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【单选题】【消耗次数：1】
以下（）不属于“活教育”思想体系的内容。
① 以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
② 以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③ 以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
④ 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
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相关题目
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
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【单选题】 陈鹤琴提出，以（ ）为课程内容
①  大世界、大社会
②  大自然、大国家
③  大自然、大社会
④  大世界、大国家
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【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【单选题】 ( )指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
③  教师中学课程
④  方法中心课程
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【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容，既打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
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随机题目
【判断题】 网页设计中应用模板是为了避免重复输入网页中的内容。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面关于“编辑样式表”对话框的设置说法错误的是?
①  可以设置连接独立的外部样式表文件
②  可以新建一个HTML元素样式
③  可以同时编辑存在样式表中的两个元素样式
④  可以删除当前样式表中的样式元素
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【单选题】 添加背景音乐的HTML标签是?
①  bgmusic
②  bgm
③ 
④  music
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【单选题】 选中层之后，可以在属性面板中调整层的显示属性。其中表示层总是隐藏的选项是？
①  default
②  inherit
③  visible
④  hidden
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【单选题】 以下选项中，关于层的说法错误的是?
①  使用层进行排版是一种非常自由的方式
②  层不能转换为表格
③  可以实现对页面元素的精确定位
④  层还可以堆叠效果
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【判断题】 选中表格后，可以使用属性面板设置表格的行、列、宽等属性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 水平线又叫做网格。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在CSS定义中，a：active必须被置于a：hover之后才是有效的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在Dreamweaver中，下面关于拆分单元格说法错误的是?
①  用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，在属性面板中单击按钮
②  用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，在拆分单元格中选择行，表示水平拆分单元格
③  用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，选择列，表示垂直拆分单元格
④  拆分单元格只能是把一个单元格拆分成两个
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【单选题】 在Dreamweaver中，设置超级链接的属性，目标设置为_parent时，表示?
①  新开一个浏览窗口来打开链接
②  在当浏览器窗口中打开链接
③  在上一级浏览器窗口中打开链接
④  在最顶层的浏览器窗口中打开链接
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