【单选题】【消耗次数:1】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
课程内容即教材
课程内容即学习活动
课程内容即学习经验
课程内容即生活体验
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相关题目
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①  大世界、大社会
②  大自然、大国家
③  大自然、大社会
④  大世界、大国家
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
随机题目
【单选题】 下列关于肥儿丸叙述错误的是()。
①  健胃消积
②  用于脾虚气弱者
③  一般服药不超过三日
④  驱虫
⑤  用于小儿消化不良
【单选题】 用于小儿风寒外束、肺经痰热所致的面赤身热、咳嗽气促、痰多粘稠、咽痛声哑的是()。
①  小儿退热口服液
②  健脾消食丸
③  小儿化毒散
④  儿童清肺丸
⑤  小儿咽扁颗粒
【单选题】 下列关于龙牡壮骨颗粒说法错误的是()。
①  适用于脾胃气虚所致的小儿发育迟缓证
②  为中西药制剂
③  滋补肝肾,明目
④  实热证者慎用
⑤  益气养阴剂
【单选题】 慢惊风或阴虚火旺所致虚风内动者慎用的是()。
①  儿童清肺丸
②  牛黄抱龙丸
③  小儿热速清口服液
④  健脾康儿片
⑤  小儿化毒散
【单选题】 善泻肝火又明目的是()。
①  石斛夜光颗粒
②  明目蒺藜丸
③  明目上清片
④  明目地黄丸
⑤  黄连羊肝丸
【单选题】 活血化瘀,益气养阴的是()。
①  石斛夜光颗粒
②  明目地黄丸
③  黄连羊肝丸
④  复方血栓通胶囊
⑤  障眼明片
【单选题】 耳聋左慈丸的主治是()。
①  肝阳上亢所致的耳鸣耳聋
②  阴虚内热所致的耳鸣耳聋
③  外感风寒所致的耳鸣耳聋
④  肝胆湿热所致的耳聋耳鸣
⑤  肝肾阴虚所致的耳鸣耳聋
【单选题】 主治肺气不足、风邪外袭所致的鼻痒、喷嚏、流清涕、易感冒的常用中成药是()。
①  霍胆丸
②  辛芩颗粒
③  鼻炎康片
④  千柏鼻炎片
⑤  鼻渊舒口服液
【单选题】 主治外感风热所致的急喉痹、急乳蛾的成药是()。
①  冰硼散
②  六神丸
③  桂林西瓜霜
④  玄麦甘桔颗粒
⑤  复方鱼腥草片
【单选题】 口炎清颗粒除解毒消肿外,又能()。
①  滋阴凉血
②  清热燥湿
③  滋阴清热
④  滋阴益肾
⑤  益气养阴