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【单选题】【消耗次数:1】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习活动
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①
主动性
②
强制性
③
趣味性
④
游戏性
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①
大世界、大社会
②
大自然、大国家
③
大自然、大社会
④
大世界、大国家
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①
规则性
②
条理性
③
逻辑性
④
客观性
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随机题目
【单选题】
下列关于肥儿丸叙述错误的是()。
①
健胃消积
②
用于脾虚气弱者
③
一般服药不超过三日
④
驱虫
⑤
用于小儿消化不良
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【单选题】
用于小儿风寒外束、肺经痰热所致的面赤身热、咳嗽气促、痰多粘稠、咽痛声哑的是()。
①
小儿退热口服液
②
健脾消食丸
③
小儿化毒散
④
儿童清肺丸
⑤
小儿咽扁颗粒
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【单选题】
下列关于龙牡壮骨颗粒说法错误的是()。
①
适用于脾胃气虚所致的小儿发育迟缓证
②
为中西药制剂
③
滋补肝肾,明目
④
实热证者慎用
⑤
益气养阴剂
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【单选题】
慢惊风或阴虚火旺所致虚风内动者慎用的是()。
①
儿童清肺丸
②
牛黄抱龙丸
③
小儿热速清口服液
④
健脾康儿片
⑤
小儿化毒散
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【单选题】
善泻肝火又明目的是()。
①
石斛夜光颗粒
②
明目蒺藜丸
③
明目上清片
④
明目地黄丸
⑤
黄连羊肝丸
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【单选题】
活血化瘀,益气养阴的是()。
①
石斛夜光颗粒
②
明目地黄丸
③
黄连羊肝丸
④
复方血栓通胶囊
⑤
障眼明片
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【单选题】
耳聋左慈丸的主治是()。
①
肝阳上亢所致的耳鸣耳聋
②
阴虚内热所致的耳鸣耳聋
③
外感风寒所致的耳鸣耳聋
④
肝胆湿热所致的耳聋耳鸣
⑤
肝肾阴虚所致的耳鸣耳聋
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【单选题】
主治肺气不足、风邪外袭所致的鼻痒、喷嚏、流清涕、易感冒的常用中成药是()。
①
霍胆丸
②
辛芩颗粒
③
鼻炎康片
④
千柏鼻炎片
⑤
鼻渊舒口服液
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【单选题】
主治外感风热所致的急喉痹、急乳蛾的成药是()。
①
冰硼散
②
六神丸
③
桂林西瓜霜
④
玄麦甘桔颗粒
⑤
复方鱼腥草片
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【单选题】
口炎清颗粒除解毒消肿外,又能()。
①
滋阴凉血
②
清热燥湿
③
滋阴清热
④
滋阴益肾
⑤
益气养阴
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