【多选题】【消耗次数:1】
关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
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【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【判断题】 课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①  正确
②  错误
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即活动
④  课程内容即实践
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
随机题目
【单选题】 “神经激素”是指( )
①  作用于神经细胞的激素
②  神经细胞分泌的激素
③  具有激素功能的神经递质
④  神经系统内存在的激素
【单选题】 关于近视眼的叙述,下列哪一项是错误的( )
①  多数是由于眼球前后径过长
②  近点较正常人远
③  眼的折光力过强也可产生
④  成像于视网膜之前
【单选题】 分泌胆汁的结构是( )。
①  胆囊
②  胆管
③  小叶间胆管
④  肝细胞
【单选题】 下面哪种情况不属于排泄( )
①  结肠与直肠排出的食物残渣
②  结肠与直肠排出的胆色素
③  肺呼出的二氧化碳
④  皮肤分泌的汗液
【单选题】 大脑中央前回中部的血供来自( )。
①  大脑前动脉
②  大脑中动脉
③  大脑后动脉
④  基底动脉
【单选题】 下列作用中不属于生长激素的作用是( )
①  促进骨的生长
②  促进蛋白质合成
③  促进神经系统的分化与发育
④  减少糖的利用
【单选题】 关于Ⅰ型肺泡上皮细胞,哪一项是错误( )。
①  细胞扁平,仅含核部分略厚
②  覆盖肺泡小部分表面
③  细胞内吞饮小泡多
④  能将肺泡内吸入的微尘运至间质
【单选题】 降低血糖的激素是 ( )
①  甲状旁腺激素
②  生长素
③  胰岛素
④  糖皮质激素
【单选题】 成人肾门平对( )。
①  第11胸椎
②  第12胸椎
③  第1腰椎
④  第2腰椎
【单选题】 下列哪一个激素是穿过细胞膜与核受体结合而起作用( )
①  生长素
②  胰岛素
③  甲状腺激素
④  肾上腺素