在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 预设性目标

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② 表现性目标

③ 生成性目标

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① 幼儿园课程内容

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

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① 不可控制性

② 不可操作性

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① 行为目标

② 生成性目标

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① 语文教材

② 教师

③ 学生

④ 家长

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① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程评价

③ 幼儿园课程模式

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① 生成性目标

② 表现性目标

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【判断题】用几何法计算的平均发展速度的大小，与中间各期水平的大小无关。

① 正确

② 错误

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【多选题】某企业2000年总产值为50万元，2003年为100万元，则2003年的总产值比2000年

① 增长了50万元

② 增长了100%

③ 增长了50%

④ 翻了一番

⑤ 翻了两番

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【单选题】计算动态分析指标的基础指标是

① 总量指标

② 相对指标

③ 平均指标

④ 发展水平

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【多选题】编制时间数列应遵循的原则有

① 时间长短应该一致

② 总体范围应该一致

③ 指标的经济内容应该一致

④ 指标的计算方法、计算价格、计量单位应该一致

⑤ 指标数值的变化幅度应该一致

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【多选题】时间数列的水平指标具体包括

① 发展水平

② 平均发展水平

③ 发展速度

④ 增长量

⑤ 增长速度

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【多选题】已知各时期环比发展速度和时期数，便能计算出

① 平均发展速度

② 平均发展水平

③ 各期定基发展速度

④ 各期逐期增长量

⑤ 累计增长量

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【单选题】累计增长量等于

① 报告期水平与基期水平之差

② 报告期水平与前一期水平之差

③ 报告期水平与某一固定基期水平之差

④ 逐期增长量之差

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【单选题】已知各期环比增长速度为7.1%、3.4%、3.6%、5.3%，则定基增长速度是

① 7.1%*3.4%*3.6%*5.3%

② (7.1%*3.4%*3.6%*5.3%)-1

③ 107.1%*103.4%*103.6%*105.3%

④ (107.1%*103.4%*103.6%*105.3%)-1

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【判断题】编制时点数列，各项指标的间隔长短必须保持一致。

① 正确

② 错误

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【判断题】定基发展速度等于相应时期内各个环比发展速度的连乘积。

① 正确

② 错误

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