【多选题】【消耗次数：1】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
参考答案：
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育活动过程的特点的是哪一条( )
①
学前儿童获得科学经验的过程
②
学前儿童学习知识的过程
③
学前儿童重演科学家科学探索的过程
④
师生双方活动的过程
【简答题】
简述在教育实践过程中，教师应如何促进学生对知识的迁移运用？
随机题目
【多选题】
关于行政解释，下列表述正确的有（）。
①
湖北省人民政府对地方性法规如何具体应用的问题所作的解释为行政解释
②
武汉市人民政府对自己制定的政府规章所作的解释属于行政解释
③
行政解释是国家行政机关在依法行使职权时，对有关法律法规如何具体应用问题所作的解释
④
国务院对不属于审判和检察工作中的其他法律如何具体应用问题所作的解释为行政解释
【多选题】
关于对法律体系与法系的理解，下列选项正确的有（）。
①
法律体系通常也可以简称为法系
②
法系的概念更多地表达的是一种法律传统
③
法系可以在一个主权国家内构成
④
法律体系只能在一个主权国家内构成
【单选题】
关于立法解释，下列表述错误的是（）。
①
狭义的立法解释仅指国家立法机关对法律所作的解释
②
广义的立法解释指有立法权的机关对法律所作的解释
③
全国人大常委会有权对自己制定的法律进行解释，此为立法解释
④
国务院对行政法律所作的解释属于立法解释
【多选题】
关于法律文化，下列表述错误的有（）。
①
法律文化的外延小于法律传统，法律文化是法律传统的组成部分
②
法律文化是整个文化的组成部分
③
法律文化与法治文明的概念相同
④
狭义法律文化的外延与法律意识的外延是一致的
【多选题】
法是统治“阶级”的意志的反映，关于此句话的理解，下列说法正确的有（）。
①
统治阶级的阶级意志，即统治阶级的共同意志
②
统治阶级的阶级意志，代表着统治阶级的整体利益
③
统治阶级的共同意志是统治阶级内部各个成员意志的全部
④
法所体现的是统治阶级的“众意”，而不是统治阶级的“公意”