【单选题】【消耗次数：1】
（ ）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【单选题】
课程即教学科目，这种课程定义（ ）
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
随机题目
【多选题】
中国猕猴桃具有很大的生产潜力，这么说的原因是（）。
①
A.猕猴桃在世界果品贸易市场所占的份额很小
②
B.猕猴桃依然是一种小宗水果
③
C.猕猴桃便于工厂化处理
④
D.猕猴桃便于规模化生产
【多选题】
对于软枣猕猴桃产业，未来发展建议包括（）。
①
A.加强种质资源收集保存和新品种选育
②
B.注重品种选择与良种壮苗
③
C.建立高效的栽培管理技术体系
④
D.完善加工服务体系