在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。

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① 正确

② 错误

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② 错误

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① 正确

② 错误

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② Ⅱa状态

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① 正确

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① 正确

② 错误

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