【判断题】【消耗次数:1】
学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别,为设计和组织知识提供了系统,为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
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相关题目
【判断题】 独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征,它们都是高结构化的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 习近平指出,马克思主义理论的科学性和革命性源于( ),为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器,为世界社会主义指明了正确前进方向。
①  马克思主义的经济学说
②  发展的观点和联系的观点
③  辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论
【单选题】 学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的( )
①  关键概念
②  次要概念
③  集中概念
④  主要概念
【单选题】 组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识,在组织管理工作的实践中,来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的( )
①  多层次性
②  多学科交叉性
③  两重性
④  实用性
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
随机题目
【单选题】 社会主义初级阶段是指()。
①  任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段
②  在生产力落后,商品经济不发达的条件下,建设社会主义必然要经历的特定阶段
③  从新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段
④  从社会主义社会向共产主义社会过渡的阶段
【单选题】 在改革、发展、稳定的关系中,改革是社会稳定与发展的()。
①  目的
②  基础
③  动力
④  方向
【单选题】 社会主义核心价值体系的精髄是()。
①  马克思主义指导思想
②  中国特色社会主义共同理想
③  民族精神和时代精神
④  社会主义荣辱观
【单选题】 十八大指出,中国特色社会主义的根本原则是()。
①  充分就业
②  共同富裕
③  老有所养
④  病有所医
【单选题】 实现台湾问题,实现祖国完全统一,我们寄希望于()。
①  台湾当局
②  国际社会
③  台湾人民
④  国际组织
【单选题】 土地改革基本完成后,我国国内的主要矛盾是()。
①  无产阶级和资产阶级之间的矛盾
②  人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需求的状况之间的矛盾
③  中华民族和帝国主义之间的矛盾
④  封建主义和人民大众之间的矛盾
【单选题】 社会主义的本质要求是()。
①  共同富裕
②  生产发展
③  民族团结
④  社会和谐
【单选题】 邓小平在提出和平与发展是当代世界的主题时,指出发展问题是()。
①  南北问题
②  东西问题
③  南南问题
④  东南问题
【单选题】 在新的历史时期,统一战线的核心问题是()。
①  党的领导
②  共谋发展
③  互相监督
④  肝胆相照
【单选题】 十二届六中全会把革命理想划分为共同理想和最高理想,现阶段我国人民的共同理想是()。
①  把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
②  国民生产总值翻两番
③  初步实现四个现代化
④  消灭剥削、消除两极分化,达到共同富裕