【判断题】【消耗次数：1】
学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【简答题】
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出[填空1]，以课程的行为目标为导向[填空2]
【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。
①
正确
②
错误
【单选题】
( )就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①
幼儿园目标（领域）课程
②
幼儿园学科（领域）课程
③
幼儿园教学（领域）课程
④
幼儿园科学（领域）课程
【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
【判断题】
学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
①
正确
②
错误
随机题目
【判断题】
伊沙有许多诗对现实充满了批判意识，但他的批判有点像王朔，是一种“软批判”，这种方式虽然不无暖昧和软弱，并冒着被误读的危险，但却格外具有一种戏剧化和喜剧化的力量，在20世纪90年代的语境中，具有它特殊的合理性。
①
正确
②
错误
【判断题】
欧阳江河的诗最显著的特点是强烈的文化气质与时代意识，而且他善于对时代的重大思想或精神命题作深入的文化与哲学的思考，但这思考又是诗的，充满艺术灵感和精神震撼力的。
①
正确
②
错误