课程评价的真正意义是改善课程，促进幼儿的发展，促进教师的专业成长，应该是一项经常性的不间断的工作。

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【单选题】真正意义上的教学主体应该是()

① 教师

② 学生

③ 教材

④ 教法

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【单选题】学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【多选题】经常性损益和非经常性损益的区别是（）。

① 有预定目的

② 与经营业务相关

③ 反映企业的获利能力

④ 与经营管理水平密切联系

⑤ 带来收入和利润

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【单选题】将企业的损益划分为经常性损益和非经常性损益的根本目的在于（）。

① 判断各项业务对企业收益的影响程度

② 判断企业收益的稳定性和可持续性

③ 区分经常性业务和非经常性业务

④ 反映企业的经营管理水平

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【单选题】评价教师队伍素质的第一标准应该是（）

① 专业知识

② 专业能力

③ 师德师风

④ 科研创新

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【单选题】管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（　）。

① 信息的收集

② 加工

③ 传输和利用信息

④ 决策

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【单选题】幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项( )。

① 个人情况

② 专业发展的相关条件

③ 发展目标和行动的策略

④ 教师对幼儿的态度

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【判断题】反思是促进教师成长的阶梯。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园教师的专业发展和学校的发展是互为条件互相促进的。

① 正确

② 错误

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【单选题】促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。

① 幼儿园户外活动

② 幼儿园室内活动

③ 幼儿园的日常保教、教研活动

④ 幼儿园与社区合作

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【单选题】午后潮热,身热不扬者属

① 阳明潮热

② 骨蒸劳热

③ 阴虚潮热

④ 气虚发热

⑤ 湿温潮热

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【单选题】气滞疼痛的特点是

① 隐痛

② 灼痛

③ 重痛

④ 绞痛

⑤ 胀痛

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【单选题】患者症见渴喜热饮，饮量不多或口渴欲饮，水入即吐，小便不利，多为

① 消渴

② 热盛伤津

③ 热入营血

④ 痰饮内停，水津不能上承

⑤ 瘀血

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【单选题】嗜睡的主要病机是

① 阴阳两虚

② 阳盛阴虚

③ 阳气不足

④ 阴盛格阳

⑤ 阳虚阴盛

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【单选题】患者症见暴起耳鸣声大，用手按而鸣声不减，多因

① 肾虚精亏

② 肝胆火盛

③ 心肾阳虚

④ 脾胃气虚

⑤ 髓海不充

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【单选题】脉象“有神”是指

① 节律一致

② 和缓有力

③ 沉取有力

④ 来去从容

⑤ 不浮不沉

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【单选题】患者行经或经后小腹隐痛、腰酸痛，多属

① 寒凝气滞

② 痰湿阻滞

③ 气滞血瘀

④ 脾虚湿注

⑤ 气血亏虚，胞脉失养

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【单选题】滑脉的脉象是

① 三部举按有力

② 厥厥动摇

③ 往来流利

④ 轻取即得

⑤ 来盛去衰

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【单选题】浮紧的脉象主病常为

① 表寒证

② 表证挟痰

③ 表热证

④ 表湿证

⑤ 表虚证

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【单选题】右侧少腹部按之疼痛,重按突然放手后疼痛剧烈的,多见于

① 燥屎内结

② 气胀

③ 虫积

④ 肠痈

⑤ 血瘀

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