课程评价的真正意义是改善课程，促进幼儿的发展，促进教师的专业成长，应该是一项经常性的不间断的工作。

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① 正确

② 错误

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【单选题】真正意义上的教学主体应该是()

① 教师

② 学生

③ 教材

④ 教法

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【单选题】学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【多选题】经常性损益和非经常性损益的区别是（）。

① 有预定目的

② 与经营业务相关

③ 反映企业的获利能力

④ 与经营管理水平密切联系

⑤ 带来收入和利润

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【单选题】将企业的损益划分为经常性损益和非经常性损益的根本目的在于（）。

① 判断各项业务对企业收益的影响程度

② 判断企业收益的稳定性和可持续性

③ 区分经常性业务和非经常性业务

④ 反映企业的经营管理水平

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【单选题】评价教师队伍素质的第一标准应该是（）

① 专业知识

② 专业能力

③ 师德师风

④ 科研创新

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【单选题】管理是一项有序化的、经常性的过程，其最重要的职能之一就是（　）。

① 信息的收集

② 加工

③ 传输和利用信息

④ 决策

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【单选题】幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项( )。

① 个人情况

② 专业发展的相关条件

③ 发展目标和行动的策略

④ 教师对幼儿的态度

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【判断题】反思是促进教师成长的阶梯。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园教师的专业发展和学校的发展是互为条件互相促进的。

① 正确

② 错误

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【单选题】促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。

① 幼儿园户外活动

② 幼儿园室内活动

③ 幼儿园的日常保教、教研活动

④ 幼儿园与社区合作

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随机题目

【单选题】 79、先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫（）。

① 干扰抑制

② 双重抑制

③ 后摄抑制

④ 前摄抑制

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【单选题】 80、短时记忆信息保存的时间一般在（）分钟以内。

① 1

② 5

③ 10

④ 15

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【单选题】 59、根据一定目的，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（）。

① 幻想

② 创造想象

③ 随意想象

④ 再造想象

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【单选题】 51、对物体（）产生的知觉叫真正运动的知觉。

① 空间特性

② 空间位移

③ 延续性和顺序性

④ 距离和方位特性

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【单选题】 2、人们将事物通常的功能赋予事物的倾向叫（）。

① 习惯思维

② 定势

③ 原型启发

④ 功能固着

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【单选题】 50、空间知觉包括（）几种。

① 大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉

② 平衡觉、运动觉、视知觉和错觉

③ 距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉

④ 运动知觉、距离知觉和立体知觉

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【单选题】 38、人在某一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）。

① 集中性

② 指向性

③ 目的性

④ 能动性

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【单选题】 41、客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体属性的认识，这种心理过程是（）。

① 意识

② 感觉

③ 知觉

④ 注意

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【单选题】 64、记忆的全过程包括（）。

① 识记、再认和回忆

② 识记、保持和遗忘

③ 识记、保持和联想

④ 识记、保持、再认或回忆

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【单选题】 63、记忆过程的第一个环节是（）。

① 存储

② 识记

③ 提取

④ 加工

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