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【判断题】【消耗次数:1】
在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①
个人习惯
②
文化差异
③
个体水平
④
个体差异
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【判断题】
受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
综合性课程是在儿童群体中实施的,儿童常以( )的方式展开活动
①
集体
②
个人
③
班级
④
小组
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【判断题】
儿童是活动的主体,要调动儿童学习的主动性、积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑,去实际操作、体验和表现,实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合性课程强调个体差异,幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动,或在必要时进行全班群体活动,因此教育活动应首先与个体儿童相适应,其次才是群体儿童。
①
正确
②
错误
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【单选题】
综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①
小组活动
②
个别活动
③
集体活动
④
小组和个体结合的活动
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【判断题】
学前儿童教学活动中要调动儿童的多种感官。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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随机题目
【单选题】
糖皮质激素治疗严重急性感染的主要目的是
①
减轻炎症反应
②
减轻后遗症
③
增强机体抵抗力
④
增强机体应激性
⑤
缓解症状,帮助病人度过危险期
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【单选题】
双胍类药物治疗糖尿病的机制是
①
增强胰岛素的作用
②
促进组织摄取葡萄糖等
③
刺激内源性胰岛素的分泌
④
阻滞ATP敏感的钾通道
⑤
增加靶细胞膜上胰岛素受体的数目
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【单选题】
糖皮质激素对血液和造血系统的作用是
①
刺激骨髓造血机能
②
使红细胞与血红蛋白减少
③
使中性粒细胞减少
④
使血小板减少
⑤
淋巴细胞增加
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【单选题】
下列哪种情况禁用糖皮质激素
①
虹膜炎
②
角膜炎
③
视网膜炎
④
角膜溃疡
⑤
视神经炎
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【单选题】
宜选用大剂量碘剂治疗的疾病是
①
结节性甲状腺肿
②
粘液性水肿
③
弥漫性甲状腺肿
④
甲状腺危象
⑤
甲状腺功能低下
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【单选题】
治疗呆小病的主要药物是
①
他巴唑
②
卡比马唑
③
丙硫氧嘧啶
④
甲状腺素
⑤
小剂量碘剂
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【单选题】
有降糖及抗利尿作用的药物是
①
格列吡嗪
②
格列本脲
③
甲苯磺丁脲
④
氯磺丙脲
⑤
格列齐特
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【单选题】
糖皮质激素一般剂量长期疗法用于
①
垂体前叶功能减退
②
阿狄森病
③
肾上腺皮质次全切除术
④
中心性视网膜炎
⑤
败血症
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【单选题】
α-葡萄糖苷酶抑制剂的特点,不正确的是
①
口服吸收很少
②
易导致低血糖
③
临床用于各型糖尿病
④
可单用于老年患者或餐后高血糖患者
⑤
通常与口服降糖药合用
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【单选题】
下列不良反应哪项是胰岛素不具有的
①
过敏
②
低血糖
③
急性耐受性
④
慢性耐受性
⑤
肝损伤
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