课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有

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【多选题】【消耗次数：1】

① 强调课程目标的制定

② 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造

③ 强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动

④ 强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者

⑤ 强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

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① 正确

② 错误

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② 计划

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① 十九世纪末期

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③ 上世纪六十年代

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【单选题】直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（）。

① 皮亚杰

② 吉布森和福克

③ 维果斯基

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① 横向研究

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③ 平行研究

④ 实证研究

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【单选题】大脑机能发展的重要标志之一是（）。

① 大脑皮层白抑制机能的发展

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① 布朗芬布伦纳

② 华生

③ 弗洛伊德

④ 皮亚杰

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【单选题】孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对己的信任。这是因为他们缺乏（）。

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③ 细心照料

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【单选题】第二信号系统的出现是在（）。

① 出生后的下半年起

② 出生后一年

③ 出生起

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

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【单选题】下列不是儿童自我中心语言范畴的是（）。

① 重复

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【单选题】在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。

① 直觉运动思维

② 具体形象思维

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