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【判断题】【消耗次数:1】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①
生活经验
②
知识与能力
③
文明习惯
④
情感态度
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开
①
集体活动
②
个体活动
③
小组活动
④
班级互动
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中,较多地依据( )
①
儿童的情感和态度
②
儿童的兴趣和需要
③
儿童的知识和技能
④
儿童的水平和能力
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①
合成性
②
操作性
③
生成性
④
控制性
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与个体和群体儿童的( ) 相符合
①
情感
②
需要
③
能力
④
知识
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【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当
①
儿童的发展水平
②
课程的发展水平
③
目标的发展水平
④
教育内容的发展水平
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随机题目
【单选题】
空白符是( )符的统称。
①
空格、制表、回车
②
空格、制表、逗号
③
空格、回车、分号
④
冒号、制表、回车
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【单选题】
在for语句中,假定循环体共被执行n次,则表达式2共被计算( )次。
①
1
②
n-1
③
n
④
n+1
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【单选题】
实数340.25对应的规格化浮点数为( )。
①
340.25
②
34.025e1
③
3.4025e2
④
0.34025e3
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【单选题】
作为语句标号使用的C保留字case和default只能用于( )语句中。
①
if
②
for
③
switch
④
while
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【单选题】
在所有结构性语句中,只有( )语句必须是以分号结束的。
①
for
②
while
③
do
④
switch
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【单选题】
在for语句中,假定循环体共被执行n次,则表达式3共被计算( )次。
①
1
②
n-1
③
n
④
n+1
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【单选题】
在switch语句中,每个语句标号中的关键字case后面的表达式必须是( )。
①
变量
②
常量
③
一般表达式
④
函数调用
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【单选题】
流程控制类语句包括( )3类语句。
①
选择、循环、跳转
②
选择、循环、输入
③
选择、输入、输出
④
循环、选择、函数
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【单选题】
每次先进行循环条件的判断,然后再执行循环体的语句是( )。
①
for和do
②
for和while
③
while和do
④
switch和break
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【单选题】
当在程序中执行到( )语句时,只结束本层循环类语句或switch语句的执行。
①
continue
②
break
③
goto
④
return
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