【多选题】【消耗次数：1】
建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想（ ）。
①
是社会主义核心价值体系的主题，具有鲜明的中国特色和突出的时代感
②
把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系起来
③
把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，有着广泛的社会共识
④
具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
在社会主义初级阶段，我国人民的共同理想是（）
①
在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴
②
发展社会主义民主政治
③
建设高度社会主义精神文明
④
实现共产主义
【单选题】
树立中国特色社会主义共同理想的信念，必须坚定走中国特色社会主义道路的信念、坚定实现中国民族伟大复兴的信心、
①
坚定对中国共产党的信任
②
坚定战胜国际金融危机的信念
③
坚定中国改革成功的信念
④
坚定“缩小贫富差距”的信念
【单选题】
现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中( )的内容。
①
生活理想
②
职业理想
③
道德理想
④
政治理想
【单选题】
中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是
①
个人理想和社会理想的关系
②
职业理想和道德理想的关系
③
阶段性理想和最终理想的关系
④
有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系
【单选题】
建设中国特色社会主义是现阶段我国各族人民共同的理想信念,它的基本内容不包括()
①
坚定对中国一切传统文化的信仰
②
坚定对中国共产党领导的信任
③
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
④
坚定中国特色社会主义的信念
随机题目
【单选题】
关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法，错误的是（ ）
①
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展
②
游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习
③
游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合
④
游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位
【单选题】
对高结构幼儿园教育活动进行评价时（ ）
①
活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
②
活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③
教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④
活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（ ）
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
【单选题】
对幼儿园教育活动的性质，以下说法错误的是（ ）
①
主要看“游戏活动”和“教学活动”这两类活动的优势程度
②
幼儿园的各种教育活动，都能被看作是一个从“纯游戏活动”到“非游戏活动（教学活动）”的连续体上的某种状态
③
在纯游戏活动和完全按照教师计划实施的教学活动的两个极端，在这两个极端之间，反映的是游戏活动和教学活动不同程度的结合
④
只要看游戏活动的成分即可
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是（ ）
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
【单选题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时（ ）
①
活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
②
活动环节的进行强调以教师为主导和中心
③
注重以幼儿为主体的主动活动，活动环节不细致划分，以幼儿的活动统领整个教育活动的组织和实施
④
活动的形式倾向于以大组和小组为主，活动方法较突出教师的作用，以讲解、传授为主
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（ ）
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性