【多选题】【消耗次数：1】
下列何种表述符合权利与义务的一般关系（）
①
权利实质上是获得利益的一种资格，义务是一种满足利益实现的负担
②
法律权利和义务相互依存
③
在任何历史时期，权利总是第一性的，义务总是第二性的
④
权利和义务具有一定的区别界限
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相关题目
【单选题】
法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，两者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系？（）
①
权利和义务在法律关系中的地位有主次之分
②
享有权利是为了更好地履行义务
③
权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件
④
义务的设定目的是为了保障权利的实现
【单选题】
关于权利和义务的区别，下列说法中正确的是（）。
①
权利人人相同，义务因人而异
②
权利必须行使，义务可以放弃
③
权利与生俱来，义务来自法律规定
④
权利可以放弃，义务必须履行
【单选题】
下列关于权利和义务的说法正确的是
①
权利总是与利益紧密联系，正是基于自利即通过法律来保护本人利益的动机才形成法律。
②
没有对应义务存在的权利根本无法实现，所以不是真正的权利。
③
守法行为是围绕义务而展开的。
④
行使法律权利要严格依据法律规定，故权利的行使排斥行为人的自主性
【多选题】
下列关于业主的权利和义务，表述正确的是( )。
①
A业主对建筑物内的住宅、经营性用房等专有部分享有所有权，但对专有部分以外的共有部分不享有共有和共同管理的权利
②
B业主对专有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的权利；对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利
③
C业主行使权利不得危及建筑物的安全，不得损害其他业主的合法权益
④
D业主对建筑物专有部分以外的共有部分，享有权利，承担义务
【单选题】
以下不属于法律权利和法律义务的关系是（）。
①
从内容上看，二者是可以互换的
②
从结构上看，二者是对立统一的
③
从总量上看，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的
④
从功能上看，法律权利和法律义务互为补充
随机题目
【多选题】
下列关于分科课程，正确的是
①
又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目
②
注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③
赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④
分科课程是预先安排好的
⑤
分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际
【判断题】
综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
①
正确
②
错误
【判断题】
幼儿园学科（领域）课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
①
正确
②
错误
【多选题】
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得
①
幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②
注重幼儿园环境的创设
③
注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④
课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤
注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
【多选题】
下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？
①
方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
②
在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。?
③
家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
④
方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设