【单选题】【消耗次数:1】
在()阶段,儿童开始认识事物的属性。
直觉运动思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
形式运算思维
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先,具体形象思维随后,抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的,所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①  正确
②  错误
【单选题】 在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
【单选题】 在具体形象思维阶段,儿童依靠( )进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
【判断题】 小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主,逐渐向抽象思维为主的思维过度
①  正确
②  错误
【单选题】 具体形象思维的特点不包括( )。
①  具体性
②  借助于动作
③  开始认识事物的属性
④  形象性
【单选题】 具体形象思维主要表现在( )。
①  青春期
②  老年期
③  幼儿期
④  婴儿期
【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
【判断题】 0-3岁婴幼儿的思维属于抽象逻辑思维。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性,在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 在竖向均布荷载作用下,三铰拱的合理轴线为圆弧线。
①  正确
②  错误
【判断题】 用图乘法可求得各种结构在荷载作用下的位移。
①  正确
②  错误
【判断题】 功的互等定理、反力互等定理、位移互等定理仅适用于线性变形体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 若体系计算自由度W小于零,则它一定是几何可变体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 复铰是连接两个或两个以上刚片的铰。
①  正确
②  错误
【单选题】 固定铰支座有()个约束反力分量。
①  1
②  2
③  3
④  4
【单选题】 在任何情况下,在几何可变体系上增加一个二元体后构成的体系是()体系。
①  几何可变
②  几何瞬变
③  几何不变且无多余约束
④  几何不变,有两个多余约束
【判断题】 对于静定结构,有位移就一定有变形。
①  正确
②  错误
【判断题】 图乘法适用于等截面直杆。
①  正确
②  错误
【判断题】 按虚力原理所建立的虚功方程等价于几何方程。
①  正确
②  错误