【单选题】【消耗次数:1】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
和谐发展的公民
雄辩家
守法的人
军人
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【判断题】 昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。
①  正确
②  错误
【单选题】 著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。
①  古希腊人
②  英国人
③  古罗马人
④  美国人
【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【单选题】 集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是()。
①  《雄辩术原理》
②  《巨人传》
③  《理想国》
④  《爱弥儿》
【单选题】 《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
①  西塞罗
②  塞涅卡
③  奥古斯丁
④  昆体良
【单选题】 8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①  雄辩家
②  农夫
③  军人
④  农夫和军人
【单选题】 古罗马共和时代早期的学前教育以培养()为主要教育目的。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 古罗马共和前期教育的主要目的是培养
①  农民和军人
②  官吏和顺民
③  演说家
④  哲学家
【单选题】 明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于( )
①  去除人欲
②  获取天理
③  博通百家
④  求得功名
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【单选题】 .单选题:计算机文化主要关注( )。
①  软件知识
②  信息技术知识
③  硬件知识
④  组织文化
【单选题】 很多公司中,信息系统部门中( )是全面负责企业中信息技术应用的高层管理者。
①  首席信息主管(chief information officer,CIO)
②  首席安全主管chief security officer,CSO)
③  首席隐私主管(chief privacy officer,CPO)
④  首席数据主管(chief data officer,CDO)
【单选题】 信息系统对组织带来的影响不包括( )。
①  组织的结构
②  组织的经济
③  组织的人员
④  组织的升级
【单选题】 ( )代表信息技术被高度应用,信息资源被高度共享。
①  信息化
②  工业化
③  网络化
④  现代化
【单选题】 企业信息活动链的实现工具是基于网络、数据库等信息技术的( ),它们的作用是为企业信息活动链各环节的运作提供技术支持。
①  基础设施
②  计算机
③  互联网
④  信息系统
【多选题】 企业借助信息系统对价值链上的特定活动进行支撑,增加企业产品或服务的边际价值,实现其商业目标,主要体现在( )
①  创造新的产品、服务和商业模式,使企业实现更有效率的运营
②  增强与客户和供应商的紧密关系
③  通过数据提供的信息改善决策
④  通过业务活动把价值增加到产品或服务中,获得竞争优势,确保企业的生存和发展。
【多选题】 为了跟上信息时代的变革要求,企业优化业务和管理的同时,信息系统也随之产生新的变化,具体体现在( )。
①  信息技术创新
②  业务模式创新
③  管理变革
④  组织变革
【多选题】 在企业中,主要的企业应用包括( )
①  企业资源计划
②  供应链管理系统
③  客户关系管理系统
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【多选题】 组成信息系统相互连接的部件包括如下部分,分别是( )和人员
①  计算机硬件
②  软件
③  数据及其存储
④  网络
【多选题】 信息系统涉及的信息技术包括 ( )。
①  硬件技术
②  软件技术
③  数据管理技术
④  网络和通信技术