【多选题】【消耗次数:1】
古代希伯来的学前教育经历了()
儿童公育
家庭教育
会堂教育
公共教育
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【单选题】 古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和()教育时期。
①  会堂教育
②  学校教育
③  家庭教育
④  国家教育
【多选题】 古代希伯来的学前教育内容有()
①  宗教神学
②  律法教育
③  职业教育
④  音乐教育
⑤  读、写、算教育
【判断题】 家庭教育替代儿童公育是历史的必然。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前教育与家庭教育合作中出现的问题有()。
①  家长和教师之间存在矛盾与冲突
②  合作不够深入,合作内容脱节
③  家长参与配合不够好,援助学前教育更少
④  母亲参与度明显高于父亲,不利于儿童阳刚性格的培养
【单选题】 学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和( )
①  A.学前公共教育
②  B.幼儿园
③  C.社区学前教育
④  D.托幼机构教育
【单选题】 3. 古代东方( )人的学前教育,经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期,承担着民族救亡和传统继承的任务。
①  印度
②  巴比伦
③  希伯来
④  埃及
【多选题】 从学前儿童日常所获得的教育,可把学前教育环境分为:()。
①  自然环境
②  学前教育机构教育环境
③  社区教育环境
④  家庭教育环境
【判断题】 学前教育只有做好与家庭教育的衔接和合作,才能为儿童的成长创造更好的环境。
①  正确
②  错误
【多选题】 中国古代儿童家庭教育的目的是()。
①  养儿防老
②  齐家治国的基础
③  光耀门楣
④  以上说法都不对
【多选题】 儿童家庭教育在教育体系中的地位是
①  最重要的
②  无足轻重的
③  整个教育工作的前提和基础
④  不可缺少的组成部分
随机题目
【单选题】 泰罗科学管理理论的中心问题是()。
①  科学技术
②  加强人的管理
③  提高劳动生产率
④  增强责任感
【单选题】 法约尔提出的管理五项职能或要素是()。
①  计划、组织、决策、协调和控制
②  计划、组织、决策、领导和控制
③  计划、组织、指挥、协调和控制
④  计划、组织、激励、协调和控制
【单选题】 首先把目标管理作为一套完整的管理思想提出来的是()。
①  泰罗
②  梅奥
③  赫伯特·西蒙
④  彼得·德鲁克
【单选题】 企业目标并不是一成不变的,应根据外部环境的变化及时调整与修正,使其更好地实现企业的宗旨,这就是确定企业目标的()原则。
①  现实性
②  权变性
③  关键性
④  协调性
【单选题】 组织的各级管理人员都是计划的编制者,战略性计划是由()负责制定的。
①  高层管理者
②  中层管理者
③  基层管理者
④  所有管理者
【单选题】 目标管理是一个全面的(),它用系统的方法,使许多关键活动结合起来。
①  管理系统
②  评估工具
③  指标体系
④  激励手段
【单选题】 目标的确定要建立在对企业内外环境进行充分分析的基础上,并通过一定的程序加以确定,既要保证目标的科学性又要保证其可行性。这就是确定目标的()原则。
①  现实性
②  可行性
③  程序性
④  权变性
【单选题】 计划工作的前提是()。
①  决策
②  预测
③  管理
④  领导
【单选题】 为了保证计划目标得以实现,就需要有控制职能,控制的实质就是使()。
①  实践活动符合于计划
②  计划接近实际活动
③  实践活动具有指标约束
④  计划得以严格执行
【单选题】 一些学者提出,企业在追求利润最大化的过程中,由于各种内外因素的限制,人们只能得到()。
①  适当利润
②  满意利润
③  最大利润
④  理想利润