亚里士多德把年轻一代从出生到21岁的生活，学习和锻炼划分为三个时期，学前教育阶段分别是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 0-3岁

② 3-7岁

③ 3-6岁

④ 7-14岁

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【判断题】昆体良将7岁前的学前教育时期划分为两个阶段：从出生到3岁是第一个阶段，在这个阶段，应该实行儿童公育制度。

① 正确

② 错误

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【多选题】 0-3岁阶段婴幼儿同伴交往经历三个阶段，分别是（）。

① 客体中心阶段

② 简单交往阶段

③ 互补性交往阶段

④ 多向交往阶段

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① 教育

② 训练

③ 保育

④ 保育和教育

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① 自己想做什么

② 应该知道什么

③ 能做什么

④ 大致可以达到什么发展水平

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【单选题】乳婴期指（0~3岁）、学前期指（3~7岁）、学初期指（8~12岁）。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿的5-7岁阶段，亚里士多德认为最主要的任务是培养幼儿阅读习惯。

① 正确

② 错误

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【单选题】 0-3岁婴幼儿保育与教育的主体是（）。

① 早教机构

② 早教教师与教养人

③ 0-3岁婴幼儿

④ 家庭

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【判断题】 0-3岁婴幼儿保育与教育的内容方面，应该学习多于生活。

① 正确

② 错误

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【单选题】《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和（）两方面。

① 科学认识

② 数学认知

③ 科学意识

④ 科学精神

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【单选题】 3-6岁儿童的思维以（）为主。

① 直观行动思维

② 抽象逻辑思维

③ 具体形象思维

④ 感知运动思维

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【单选题】受弯构件斜截面受剪承载力计算时通常要限制截面尺寸是为了防止（）的发生。

① 受拉破坏

② 斜压破坏

③ 剪压破坏

④ 斜拉破坏

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【单选题】受弯构件斜截面破坏的三种形态中，属于脆性破坏的是（）。

① 斜压破坏和斜拉破坏

② 斜压破坏、剪压破坏和斜拉破坏

③ 斜压破坏

④ 斜拉破坏

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【单选题】偏心受压构件正截面受力分析仍采用以（）为基础的计算理论。

① 连续性假定

② 各向同性假定

③ 平截面假定

④ 小变形假定

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【单选题】在截面条件相同的情况下，长柱与细长柱的极限承载力总是比短柱的低，这是由于( )。

① 长柱与细长柱的均较细长，容易产生失稳

② 长柱与细长柱的侧向挠度较大，二阶弯矩影响较大的结果

③ 长柱是由于二阶弯矩影响较大的结果，细长柱是最后失稳影响的结果

④ 长柱是由于失稳影响的结果，细长柱是由于二阶弯矩影响的结果

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【单选题】轴心受压构件中箍筋的主要作用是防止纵向受力钢筋（）。

① 受压

② 压屈

③ 受拉

④ 受弯

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【单选题】混凝土构件的平均裂缝间距与下列（）无关。

① 混凝土强度等级

② 混凝土保护层厚度

③ 纵向受拉钢筋直径

④ 纵向钢筋配筋率

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【单选题】梁一般在（）情况下易出现腹剪斜裂缝。

① 剪跨比较大

② 腹筋配置较多

③ 腹板较薄

④ 剪跨比较小，并且腹板较薄或腹筋较多

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【单选题】轴心受压短柱，在钢筋屈服前，随着荷载的增大，下列说法正确的是（）。

① 混凝土的压应力比钢筋的压应力增长快

② 钢筋的压应力和荷载的大小成非线性关系

③ 混凝土的压应力和荷载的大小成线性关系

④ 混凝土的压应力比钢筋的压应力增长慢

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【单选题】当配筋率相同时，钢筋直径越细，裂缝宽度（）。

① 不变

② 越小

③ 越大

④ 不确定

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【单选题】下列除了（）种情况外均不考虑螺旋箍筋对承载力的作用。

① 长细比较大

② 间接钢筋换算截面面积大于纵筋全截面面积的25%

③ 混凝土保护层剥落

④ 按配螺旋箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力小于按配普通箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力

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