共和时代早期的古罗马学前教育以培养（）为主。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 雄辩家

② 政治家

③ 农夫

④ 军士

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相关题目

【单选题】古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【判断题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

① 正确

② 错误

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

① 正确

② 错误

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【判断题】学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【多选题】古罗马共和时代早期，家庭教育的主要承担者是（）。

① 教仆

② 父亲

③ 母亲

④ 保姆

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随机题目

【单选题】以下属于I型超敏反应的特点是（）。

① 储存介质主要参与早期反应

② 以上都是

③ 由IgE介导，肥大细胞和嗜碱性粒细胞参与

④ 速发速止

⑤ 具有明显的个体差异和遗传背景

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【单选题】疫苗有死疫苗和活疫苗之分，下列描述中属于死疫苗的特点是（）。

① 不良反应较重，并可能有全身反应

② 免疫效果维持较长

③ 不良反应较轻

④ 不易保存

⑤ 注射一次即可

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【单选题】导致“黑水热”的寄生虫是（）。

① 滴虫

② 蛲虫

③ 钩虫

④ 蛔虫

⑤ 疟原虫

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【单选题】治疗阴道炎首选的药物是（）。

① 阿苯达唑

② 甲苯达唑

③ 氯喹

④ 甲硝唑

⑤ 噻苯咪唑

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【单选题】下列哪一个特点不是微生物的共有特点（）

① 结构简单

② 需要借助显微镜观察

③ 形体微小

④ 肉眼不直接可见

⑤ 能引起人类和动物发生疾病

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【单选题】革兰阴性菌细胞壁不具有的成分是（）。

① 聚糖骨架

② 脂多糖

③ 磷壁酸

④ 脂蛋白

⑤ 肽链

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【单选题】属于细菌细胞特殊结构的为（）。

① 细胞膜??

② 荚膜

③ 核质体

④ 细胞壁?

⑤ 蛋白质

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【单选题】肺炎链球菌引起肺炎，其主要致病因素是（）。

① 细胞壁

② 荚膜

③ 膜磷壁酸

④ 壁磷壁酸

⑤ 质粒

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【单选题】构成细菌毒力的是（）。

① 分节带吸产物

② 侵入人体的途径

③ 基本结构

④ 特殊结构

⑤ 侵袭力和毒素

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【单选题】消毒剂的杀菌机制是（）。

① 使菌体蛋白变性

② 使菌体蛋白凝固

③ 以上全都是

④ 干扰细菌酶系统

⑤ 损伤细胞膜

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