【多选题】【消耗次数:1】
王守仁提出的儿童教育原则有()。
顺导性情
循序渐进
因材施教
全面诱导
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相关题目
【单选题】 王守仁认为,因材施教的目的在于使受教育者()。
①  各成其材
②  率性发展
③  明人伦
④  以上说法都不对
【单选题】 王守仁指出,儿童教育的目的是()。
①  “齐家治国”
②  “明人伦”
③  “格物致知”
④  以上说法都不对
【判断题】 王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。
①  正确
②  错误
【判断题】 王守仁揭露和批判传统的儿童教育不顾儿童的身心特点。
①  正确
②  错误
【多选题】 王守仁主张在儿童教育中设置多门课程,主要有()。
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【单选题】 循序渐进原则要求教学要
①  不凌节而施
②  温故而知新
③  不愤不启,不悱不发
④  学而时习之
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的()
①  A老子
②  B孔子
③  C墨子
【判断题】 在教育思想上,孔子主张“有教无类”,“因材施教”。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 共同富裕决不是把社会成员的收入和财富搞成整齐划一,而是仍然存在一定差距的共同富裕。关于这种差距的说法,正确的有()。 ①从人群来看,不同人群不仅实现富裕的程度有高有低,时间上也会有先有后。 ②从城乡和区域来看,不是所有地区同时达到一个富裕水准,不同地区的富裕程度还会存在一定差异,城乡之间也会存在一定差异。 ③城乡差距、区域差距、居民收入差距应当趋于收敛而不是发散,并将差距控制在合理水平。 ④城乡差距、区域差距、居民收入差距越大越好,这样才能起到激励作用。 ⑤合理范围内的差距是可行的,平均主义有害无益,也不现实。
①  ①②③④
②  ①②④⑤
③  ②③④⑤
④  ①②③⑤
【单选题】 不论遇到什么困难,中国都要坚持()的发展思想,把促进发展、保障民生置于全球宏观政策的突出位置。
①  以科技发展为中心
②  以生态保护为中心
③  以人民为中心
④  以经济建设为中心
【单选题】 ()是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
①  人民代表大会制度
②  共产党领导的多党合作和政治协商制度
③  民族区域自治制度
④  基层民主制度
【单选题】 我国的改革( )
①  是生产关系的根本革命
②  目的是改变社会形态
③  中心是发展社会生产力
④  目标是扩大世界影响
【单选题】 我国的领导阶级是( )
①  资产阶级
②  无产阶级
③  工人阶级
④  农民阶级
【单选题】 酶能加速化学反应的进行是由于哪一种效应:
①  向反应体系提供能量
②  降低反应的自由能
③  降低反应的活化能
④  降低底物的能量水平
【单选题】 蛋白质生物合成中多肽的氨基酸排列顺序取决于
①  相应tRNA的专一性
②  相应氨酰tRNA合成酶的专一性
③  相应mRNA中核苷酸排列顺序
④  相应tRNA上的反密码子
【单选题】 维持蛋白质二级结构稳定的主要因素是:
①  静电作用力
②  氢键
③  疏水键
④  范德华作用力
【单选题】 变性蛋白质的主要特点是
①  不易被胃蛋白酶水解
②  溶解度增加
③  原有的生物活性丧失
④  粘度下降
【单选题】 12蛋白质合成起始时模板mRNA首先结合于核糖体上的位点是
①  30S亚基的蛋白
②  30S亚基的rRNA
③  50S亚基的rRNA
④  50S亚基的蛋白