学前儿童在3～4岁的年龄段，需要掌握的音色经验年龄目标包括：日常生活中的音色、打击乐器的音色、人声以及乐器的音色。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】以下乐器中具有两种音色的是

① 碰铃

② 沙球

③ 铃鼓

④ 双响筒

查看完整题目与答案

【多选题】幼儿打击乐器的选择要求有哪些

① 体积尽量小的

② 重量适合

③ 音色优美

④ 演奏方式符合年龄要求

查看完整题目与答案

【多选题】幼儿常用的打击乐器有

① 响板

② 木鱼

③ 沙锤

④ 架子鼓

⑤ 大鼓

⑥ 锣

查看完整题目与答案

【判断题】在学前儿童3～4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】学前儿童获得织体音乐经验包括有声舞蹈中的声音层次、身体打击乐中的声音层次、打击乐器演奏中的声音层次以及二声部歌唱中的声音层次。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】造成音色不同的原因有（）

① 发音习惯不同

② 发音时共鸣器的形状不同

③ 发音体不同

④ 发音方法不同

查看完整题目与答案

【判断题】说话声音粗细属于语音四要素中的音色。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】声音的三要素是音调、[填空1]和音色。

查看完整题目与答案

【判断题】在语音的四要素中，音色对任何语言来说都是最重要的要素。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】让幼儿喜欢探索打击乐器的各种演奏方式并大胆演奏是演奏区设置的最终目标

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】个案工作的客体即个案工作的对象，是指感受到困难的个人或家庭。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】非反映沟通动力技术包括支持、直接影响和“探索－描述－宣泄”三种方式。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】现实治疗模式强调潜意识，焦点集中在现在。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】个案工作专业关系是双向性的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】结构家庭治疗模式认为，家庭具有生命周期

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】现实治疗模式认为，人是自主的和自决的，人的行为和生活方式主要是由人自己选择的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】结构家庭治疗模式假定家庭是一个有自身界限的系统，界限能使它与周围的环境区别开来。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】目的是个案工作专业关系的基本要素中最重要的一个要素。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】个案工作在本质上是助人。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】在实施服务计划时，个案工作者的基本工作内容包括：支持与鼓励；情绪疏导；观念澄清；行为改变；环境改善；信息提供。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案