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【判断题】【消耗次数:1】
儿童的行为问题是有特定含义的,家长和老师不能草率地将某个“调皮”的儿童界定为行为问题,不负责任地给他们贴上标签。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
没有批评的教育是不负责任的教育。
①
对
②
错
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【单选题】
下列不受家长影响的学前儿童的心理或行为问题是
①
夜惊
②
偏食挑食
③
分离焦虑
④
撒谎
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【多选题】
从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为有以下四类,分别是()。
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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【单选题】
()是有计划,有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事务的过度敏感,主要用于治疗儿童对常规事务的过分恐惧
①
强化法
②
代币制
③
惩罚法
④
系统脱敏法
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题表现的分类。
①
生理性行为问题
②
品德性行为问题
③
心理性的行为问题
④
需要特殊干预的行为问题
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题原因的分类。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
由发展不成熟所导致的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
由于需要未被满足而导致的行为问题
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【单选题】
()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①
正强化法
②
代币制法
③
惩罚法
④
系统脱敏法
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
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【多选题】
从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为主要分为哪几类?()
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
心理性问题行为
④
品德性问题行为
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【判断题】
正常儿童会在某一时刻出现问题行为,出现问题行为的儿童都叫做问题儿童。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
已知负反馈系统的开环传递函数为,则该系统的闭环特征方程为()。
①
②
③
④
与是否为单位反馈系统有关
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【单选题】
关于奈氏判据及其辅助函数F(s)=1+G(s)H(s),错误的说法是()
①
F(s)的零点就是开环传递函数的极点
②
F(s)的极点就是开环传递函数的极点
③
F(s)的零点数与极点数相同
④
F(s)的零点就是闭环传递函数的极点
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【单选题】
关于系统零极点位置对系统性能的影响,下列观点中正确的是()
①
如果闭环极点全部位于S左半平面,则系统一定是稳定的。稳定性与闭环零点位置无关;
②
如果闭环系统无零点,且闭环极点均为负实数极点,则时间响应一定是衰减振荡的;
③
超调量仅取决于闭环复数主导极点的衰减率,与其它零极点位置无关;
④
如果系统有开环极点处于S右半平面,则系统不稳定。
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【单选题】
若某负反馈控制系统的开环传递函数为,则该系统的闭环特征方程为()。
①
②
③
④
与是否为单位反馈系统有关
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【单选题】
关于线性系统稳态误差,正确的说法是:()
①
一型系统在跟踪斜坡输入信号时无误差;
②
稳态误差计算的通用公式是;
③
增大系统开环增益K可以减小稳态误差;
④
增加积分环节可以消除稳态误差,而且不会影响系统稳定性。
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【单选题】
适合应用传递函数描述的系统是()。
①
单输入,单输出的线性定常系统;
②
单输入,单输出的线性时变系统;
③
单输入,单输出的定常系统;
④
非线性系统。
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【单选题】
若某最小相位系统的相角裕度,则下列说法正确的是()。
①
不稳定;
②
只有当幅值裕度时才稳定;
③
稳定;
④
不能判用相角裕度判断系统的稳定性。
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【单选题】
已知单位反馈系统的开环传递函数为,当输入信号是时,系统的稳态误差是()
①
0;
②
∞;
③
10;
④
20
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【单选题】
若系统增加合适的开环零点,则下列说法不正确的是()。
①
可改善系统的快速性及平稳性;
②
会增加系统的信噪比;
③
会使系统的根轨迹向s平面的左方弯曲或移动;
④
可增加系统的稳定裕度。
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【单选题】
下列哪种措施对提高系统的稳定性没有效果()。
①
增加开环极点;
②
在积分环节外加单位负反馈;
③
增加开环零点;
④
引入串联超前校正装置。
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