良好的父母关系可以为孩子成长提供良好的心理环境，帮助他们形成正确的自我概念。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【单选题】（）即是训练个体对自己的生理状况、心理特征以及自己与周围人的关系进行正确的认识,培育和促进个体积极健康的自我意识的发展,帮助个体形成良好的自我概念。

① 自我意识教育

② 自我评价

③ 自我体验教育

④ 自信心

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【判断题】自我意识教育即是训练个体对自己的生理状况、心理特征以及自己与周围人的关系进行正确的认识,培育和促进个体积极健康的自我意识的发展,帮助个体形成良好的自我概念。

① 正确

② 错误

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【单选题】评估自我概念的注意事项不正确的是

① 与被评估对象建立真诚的、彼此信赖的关系

② 评估环境应安静、避开他人

③ 注意会谈技巧保持目光交流

④ 态度应亲切、温和、及时加以评判

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【单选题】通过（）的比较观察而形成和改变自我概念。

① 与他人比较

② 他人评价

③ 自我评价

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【单选题】通过（）对自己的评价来进行自我反应评价，从而形成自我概念。

① 外界

② 他人

③ 自我

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【判断题】自我概念与现实经验有两种关系：第一、自我概念和现实经验的一致；第二、自我概念与现实经验的不一致。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）作为一种新的心理表征方式，促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。

① 情绪

② 语言

③ 自我评价

④ 交往能力

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【单选题】自我概念的形成与发展经历的三个阶段是（）。

① 从生理自我到社会自我，最后到心理自我

② 从生理自我到心理自我，最后到社会自我

③ 从社会自我到生理自我，最后到心理自我

④ 从心理自我到社会自我，最后到生理自我

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【单选题】学前儿童心理健康教育的目标要帮助学前儿童形成良好的( )。

① 人际适应能力

② 心理调适方法

③ 心理状态

④ 情绪情感

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【多选题】下列属于自我概念的分类

① 真实自我

② 期望自我

③ 表现自我

④ 社会自我

⑤ 精神自我

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随机题目

【判断题】以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

① 正确

② 错误

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【判断题】容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。

① 正确

② 错误

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【判断题】实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握以下基本理念：以儿童为本、终身教育、家园共育、活动整合。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿期是书面语言的萌芽期，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字和书面语言的兴趣。适度地机械记忆和强化训练是符合幼儿学习特点和接受能力的早期识字教育方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康工作放在首位。

① 正确

② 错误

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【判断题】尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

① 正确

② 错误

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【判断题】当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿科学教育活动的主要方法有观察法、实验法、游戏法、表演法等。

① 正确

② 错误

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【判断题】小年龄幼儿经常分不清想象和现实，其实这也是一种说谎行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

① 正确

② 错误

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