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【单选题】【消耗次数:1】
()年龄段的儿童自我评价由偏高逐渐转向恰当,恰当的自评开始占主要地位?
①
3-4岁
②
4-5岁
③
5-6岁
④
2-3岁
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相关题目
【多选题】
《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①
自己想做什么
②
应该知道什么
③
能做什么
④
大致可以达到什么发展水平
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【多选题】
4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有()。
①
活泼好动
②
形象思维快速发展
③
能接受成人指令完成任务
④
能自行组织感兴趣的游戏活动
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【判断题】
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
3-4岁是儿童语音发展的飞跃期。
①
正确
②
错误
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【单选题】
3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
①
父母
②
同伴
③
自我
④
他人
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【单选题】
4-5岁幼儿适合的音乐是
①
e1-g1
②
d1-g1
③
c1-b1
④
c1-c2
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【判断题】
口吃最常发生在3-4岁。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在学前儿童3~4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。
①
正确
②
错误
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【多选题】
4-5岁儿童心理发展特点有
①
具体形象思维占优势
②
抽象思维占优势
③
社会交往水平提高
④
认识活动的有意性得到发展
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【单选题】
各年龄段比较性观察时要求有所不同,5—6岁年龄段的要求是( )
①
比较物体的不同点和相同点
②
比较物体的不同点
③
比较物体的相同点
④
比较物体明显的不同点
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随机题目
【单选题】
“银行的银行”职能的表现不包括( )
①
集中保管和调度全国金融机构的准备金
②
对政府融通资金
③
充当银行业务的最后贷款人
④
全国金融机构的资金清算中心
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【单选题】
英国议会于( )通过《皮尔条例》将货币发行权集中于英格兰银行
①
1694年
②
1865年
③
1844年
④
1913年
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【单选题】
1984年以后我国的中央银行制度是( )
①
单一一元式
②
单一二元式
③
复合式
④
准中央银行制
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【单选题】
央行独立性所涵盖的职能领域仅体现在和制定与实施货币政策直接有关的职能领域。
①
对
②
错
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【单选题】
中央银行制度的形成是以( )的建立为标志的。
①
美联储
②
瑞典银行
③
英格兰银行
④
大清户部银行
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【单选题】
银行信用的集中化以及垄断性金融集团的形成,促使央行成为( )。
①
“发行的银行”
②
“银行的银行”
③
“政府的银行”
④
“管理金融的银行”
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【单选题】
被称为中央银行发展鼻祖的中央银行是( )
①
瑞典国家银行
②
英格兰银行
③
美联储
④
法兰西银行
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【单选题】
世界上实行准中央银行制度的国家是( )
①
英国
②
美国
③
韩国
④
新加坡
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【单选题】
中央银行的组织结构不包括( )
①
结算结构
②
资本结构
③
权力结构
④
内部组织结构
⑤
分支机构的设置
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【单选题】
.世界上无资本金的中央银行的国家是( )
①
英国
②
美国
③
韩国
④
新加坡
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