【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()?
从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价
从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价
从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价
从局部的自我评价到比较全面的自我评价
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相关题目
【单选题】 学前儿童的自我评价发展顺序是()。
①  比较笼统,不分化,细致的自我评价
②  不分化,笼统,细致的自我评价
③  细致的自我评价,比较笼统,不分化
④  不分化,比较笼统,细致的自我评价
【单选题】 通过( )对自己的评价来进行自我反应评价,从而形成自我概念。
①  外界
②  他人
③  自我
【单选题】 自我评价有一个逐步全面化的发展过程,学前儿童的自我评价主要还停留在()。
①  他人的外部行为
②  自己的外部行为
③  自己的内心
④  自己的内外行为
【单选题】 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——( )——自我评价——自我反省。
①  自我反省
②  自我激励
③  自我考核
④  自我振作
【单选题】 大班幼儿的自我评价发展趋势是
①  从外部评价向内部评价发展
②  从依从性评价向独立性评价发展
③  从具体评价向抽象评价发展
④  从个别性评价向多面性评价发展
【单选题】 儿童自我评价能力的特点是( )。
①  自我评价的内容主要是身体外表
②  父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用
③  自我评价与儿童情绪尚无密切的联系
④  自我评价主要来源于学习成绩
【判断题】 儿童自我发展的顺序二般为自我认识----自我命名----自我评价。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童自我评价随着年龄的发展而发展,包含()个阶段。
①  2岁开始产生自我形象
②  2-3岁自我评价开始出现
③  3-4岁自我评价开始增强
④  4-5岁自我评价快速发展
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于( )。
①  直接强化
②  间接强化
③  自我强化
④  替代性强化
随机题目
【判断题】 已知一个图的所有顶点的度数之和为m,则m一定不可能是8。
①  正确
②  错误
【判断题】 从数据结构的角度,城市间的交通线路的关系属于图状结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 一棵有18个结点的二叉树,其2度结点数的个数为8,则该树共有1个1度结点
①  正确
②  错误
【判断题】 在一个无向图中,所有顶点的度数之和等于边数的2倍。
①  正确
②  错误
【判断题】 已知一个图的边数为m,则该图的所有顶点的度数之和为2m。
①  正确
②  错误
【判断题】 深度为5的完全二叉树共有20个结点,则第5层上有5个结点(根所在结点为第一层)。
①  正确
②  错误
【判断题】 一棵哈夫曼树总共有23个结点,该树共有12个叶结点(终端结点)
①  正确
②  错误
【判断题】 以下说法正确的是连通图G的生成树可以是不连通的。
①  正确
②  错误
【判断题】 一棵哈夫曼树有n个叶子结点(终端结点),该树总共有2n-2个结点。
①  正确
②  错误
【判断题】 深度为5的完全二叉树第5层上有4个结点,该树一共有28个结点。
①  正确
②  错误