【单选题】【消耗次数:1】
幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()。
身体攻击
言语攻击
目的性攻击
工具性攻击
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【判断题】 学前儿童攻击性行为分为直接攻击和间接攻击两大类。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿工具性攻击随着年龄增长而减少,敌意性攻击却增加。
①  正确
②  错误
【单选题】 攻击性行为的特点,不包括( )。
①  年幼儿童工具性侵犯多
②  女孩更易攻击
③  男孩更易攻击
④  年长儿童敌意性侵犯多
【判断题】 儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。
①  正确
②  错误
【判断题】 研究表明,2-4岁儿童,攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多,言语性攻击慢慢减少。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童攻击性行为的表现形式主要有( )。
①  取乐性攻击
②  手段性攻击
③  敌意性攻击
④  盲目性攻击
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【单选题】 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【单选题】 攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
①  父母的惩罚
②  榜样
③  强化
④  挫折
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【多选题】 生产力与生产关系的辨证关系是
①  生产力决定生产关系
②  生产关系决定生产力
③  生产关系反作用生产力
④  生产力反作用于生产关系
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①  凝结在商品中的抽象劳动
②  商品的社会属
③  交换价值的基础
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①  事物联系环节和发展环节的统一
②  由事物内部矛盾决定的自我否定
③  主观任意的否定
④  既克服又保留
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①  社会基本矛盾是动力
②  生产方式是决定性因素
③  生产力是最终动力
④  人民群众是历史创造者
【多选题】 认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在
①  认识的任务归根到底在于解释世界
②  认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界
③  要有效地改造世界,必须正确地认识世界
④  认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程
【多选题】 在下列命题中,属于客观唯心主义哲学观点的是
①  世界统一于存在
②  世界是观念的集合
③  世界是绝对观念的异化
④  世界是上帝意志的创造物
【多选题】 马克思主义产生的直接理论渊源是
①  德国古典哲学
②  英国古典政治经济学
③  法国英国的空想社会主义
④  法国启蒙思想
【多选题】 意识被称为“地球上最美丽的花朵”,突出表现在意识具有能动性,其能动性作用主要表现在
①  意识的创造性
②  意识的目的性
③  意识还能够指导人们的实践活动
④  意识能够调节人们的生理活动
【多选题】 形而上学唯物主义物质观的缺陷在于
①  把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同
②  把某种特殊的物质形态误认为物质的一般特征
③  不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程
④  割裂了自然界与人类社会的物质统一性
【多选题】 人类社会的基本矛盾是
①  生产力与生产关系的矛盾
②  经济基础与上层建筑的矛盾
③  剥削阶级与被剥削阶级的矛盾
④  AB所指的矛盾