在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据（）？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 学前儿童的社会性发展水平

② 二定的社会培养目标

③ 学前儿童社会教育学科的发展

④ 幼儿园教育指导纲要

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【多选题】学前儿童社会教育目标制定依据包括（）。

① 以《指南》和《纲要》为依据

② 以学前儿童的社会性发展水平为依据

③ 以一定的社会培养目标为依据

④ 以学前儿童社会教育学科的发展为依据

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 家长的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（）。

① 学前儿童发展的规律与需要

② 家长的需要

③ 社会发展的需要

④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。

① 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

② 家长的需要

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【多选题】选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些？（）

① 学前儿童社会教育目标

② 社会现实

③ 社会发展状况

④ 幼儿的发展

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【单选题】学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

① 老师的要求

② 学前儿童社会教育目标

③ 社会生活的现实与发展

④ 幼儿的发展水平与特点

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【多选题】开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）

① 有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异

② 有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平

③ 为实现学前儿童社会教育目标提供保证

④ 为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据

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【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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【多选题】学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含（）。

① 活动目标

② 年龄阶段目标

③ 社会教育总目标

④ 班级目标

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【单选题】下述选项中，结果不一定为0的是（）

① 关键结点的结点时差

② 关键线路的线路时差

③ 始点的最早开始时间

④ 活动的单时差

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【单选题】箭线式网络图中的结点（）

① 不占用时间，也不消耗资源

② 占用时间，但不消耗资源

③ 不占用时间，但消耗资源

④ 占用时间，也消耗资源

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【单选题】对于线性规划问题，下列说法正确的是（）

① 线性规划问题可能没有可行解

② 在图解法上，线性规划问题的可行解区域都是“凸”区域

③ 线性规划问题如果有最优解，则最优解可以在可行解区域的顶点上到达

④ 上述说法都正确

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【单选题】箭线式网络图中的关键线路是指（）

① 具有结点数目最多的线路

② 从始点出发，由各个关键活动连续相接，直到终点的线路

③ 具有活动数目最多的线路

④ 具有活动数目最少的线路

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【判断题】如果线性规划问题问题存在最优解，则最优解一定对应可行域边界上的一个点

① 正确

② 错误

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【判断题】运筹学最早是应用在生产管理方面

① 正确

② 错误

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【判断题】求网络最大流的问题可以归结为求解一个线性规划问题

① 正确

② 错误

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【判断题】用割平面法求解整数规划时，构造的割平面有可能切去一些不属于最优解的整数解

① 正确

② 错误

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【判断题】单纯形法计算中，如果不按最小比值原则选取换出变量，则在下一个解中至少有一个基变量的值为负

① 正确

② 错误

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【判断题】总时差为零的各项工序所组成的线路就是网络图的关键路线

① 正确

② 错误

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