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在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?
学前儿童的社会性发展水平
二定的社会培养目标
学前儿童社会教育学科的发展
幼儿园教育指导纲要
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【多选题】 学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①  以《指南》和《纲要》为依据
②  以学前儿童的社会性发展水平为依据
③  以一定的社会培养目标为依据
④  以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①  家长的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。
①  学前儿童发展的规律与需要
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。
①  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【多选题】 选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?()
①  学前儿童社会教育目标
②  社会现实
③  社会发展状况
④  幼儿的发展
【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
【多选题】 开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①  有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②  有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③  为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④  为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【多选题】 学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含()。
①  活动目标
②  年龄阶段目标
③  社会教育总目标
④  班级目标
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【判断题】 热爱祖国是社会主义职业道德的基本要求。
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义政党
①  是工人阶级的群众组织
②  是各个阶级的先进分子组成的政党
③  可以吸收其他阶级、阶层认同党纲、愿为其奋斗的人入党
④  不应接受任何非工人阶级的人士入党
【单选题】 人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界。这一命题表明意识对物质具有
①  决定性
②  预见性
③  能动性
④  主动性
【单选题】 马克思主义生命力的根源在于
①  以实践为基础的科学性与革命性的统一
②  与时俱进
③  科学性与阶级性的统一
④  科学性
【单选题】 “心诚则灵,心不诚则不灵”的说法是
①  主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点
②  主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点
③  认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点
④  夸大了意识能动作用的唯心主义观点
【单选题】 事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动,从表现形式上看
①  是事物自我完善和发展的过程
②  是新事物战胜旧事物的过程
③  是螺旋式上升式波浪式前进的过程
④  是不断周而复始的循环过程
【单选题】 下列各组社会意识形式中,全部属于意识形态范围的是
①  法律思想、逻辑学、宗教
②  政治思想、语言学、艺术
③  自然科学、道德、宗教
④  法律思想、哲学、艺术
【单选题】 事物发展过程的“度”是指
①  事物质变的关节点
②  事物质变的临界点
③  事物保持一定质的量的限度
④  事物保持一定量的限度
【单选题】 人类社会的基本矛盾是
①  生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
②  先进与落后之间的矛盾
③  封闭与开放之间的矛盾
④  社会存在与社会意识之间的矛盾
【单选题】 产业资本循环中为生产剩余价值准备条件的阶段是
①  生产阶段
②  流通阶段
③  购买阶段
④  销售阶段