实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容？（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 评价活动目标

② 评价活动的内容

③ 评价活动的准备

④ 评价活动的过程和活动的效果

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【单选题】学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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【单选题】学前儿童社会教育活动准备的评价，不包括( )。

① 教学设计的准备

② 物质与环境的准备

③ 教学方案的准备

④ 心理与情感的准备

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【单选题】学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

① 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

② 学前儿童语言发展水平的评价

③ 学前儿童语言学习行为的评价

④ 教师语言教学活动组织水平的评价

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【多选题】学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则？（）

① 针对性原则

② 整体性原则

③ 过程性原则

④ 全面性原则

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【多选题】对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面？（）

① 教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。

② 是否促进学前儿童的社会性发展

③ 是否起到反馈、诊断和增效的作用

④ 是否实现预定的目标

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【单选题】学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童知识的评价

③ 对学前儿童成绩的评价

④ 对学前儿童情绪的评价

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【单选题】学前儿童科学教育活动评价的内容分两类，一是对学前儿童科学教育活动本身的评价，二是对( )的评价

① 学前儿童智力

② 学前儿童创造力

③ 学前儿童发展

④ 学前儿童素质

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【单选题】学前儿童科学教育活动评价的标准就是( )

① 评价的要求

② 评价的尺度

③ 评价的内容

④ 评价的准则

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【单选题】学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。

① 他人评价法

② 观察评估法

③ 作品分析法

④ 档案评估法

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【单选题】活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

① 学前儿童语言发展水平的评价

② 正规的语言教育活动评价

③ 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

④ 学前儿童语言学习行为的评价

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【单选题】小组决策的主要内容是（）

① 沟通与理解

② 交换与竞争

③ 领导与服从

④ 冲突与合作

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【单选题】在下列小组工作实施模型中，强调工作者在小组中始终处于中心地位的是（）

① 社会目标模型

② 治疗模型

③ 互动模型

④ 主动模型

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【单选题】小组工作开始纳入社会工作的专业课程是在（）

① 二十世纪二十年年代

② 二十世纪三十年代

③ 二十世纪四十年代

④ 二十世纪六十年代

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【单选题】在小组工作中，小型马拉松小组指的是一种（）

① 娱乐小组

② 体育小组

③ 持续性小组

④ 有时间限制的小组

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【单选题】医院组织病友小组适合采用的小组组织方式是（）

① 开放性小组

② 同年龄小组

③ 封闭性小组

④ 同性别小组

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【多选题】在小组开始阶段表现出来的小组动力特征包括（）

① A．矛盾情感

② 初次探索

③ 联结角色

④ 信任感

⑤ 冲突

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【多选题】小组工作者在小组开始阶段应该做的工作是（）

① 协助处理小组冲突

② 协助发现成员相似性

③ 协助建立小组契约

④ 缩短与成员距离

⑤ 促进角色塑造

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【多选题】在下列关于小组工作的表述正确的是（）

① 小组工作是一种小组经验

② 小组工作是一种过程

③ 小组工作是一种慈善活动

④ 小组工作是一种社会工作的方法

⑤ 小组工作是一种娱乐方式

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【多选题】小组工作者对小组治疗对象实施干预主要采取的途径是（）

① 直接影响法

② 间接影响法

③ 小组内部力量法

④ 小组外部力量法

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【多选题】小组工作的三大模式一般的是（）

① 发展模式

② 社会目标模式

③ 主流模式

④ 治疗模式

⑤ 互动模式

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