学前儿童人际交往的类型有哪些？（）

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【多选题】【消耗次数：1】

学前儿童人际交往的类型有哪些？（）

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【多选题】学前儿童人际交往类型有（）。

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【判断题】社会成员的人际交往圈会影响其社会地位。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

① 人际交往

② 社会交往

③ 亲子交往

④ 同伴交往

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【多选题】学前儿童的人际交往主要包括（）。

① 学前儿童与家人

② 学前儿童与教师

③ 学前儿童与同伴之间

④ 学前儿童与陌生人

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【判断题】如果说需要是人际交往的动力，那么情感是人际交往的纽带

① 正确

② 错误

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【单选题】（）主要指子女与父母间的人际交往活动。

① 人际交往

② 亲子交往

③ 同伴交往

④ 社会交往

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【判断题】介绍人际交往技巧后让幼儿使用所学技巧是人际交往活动的核心环节。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童在和同伴、成人交往中，可以（）。

① 渗透行为习惯的培养

② 贯穿安全意识的教育

③ 渗透学习习惯的培养

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【多选题】人际交往的原则主要包括（）。

① 真诚与信任

② 平等与尊重

③ 热情与坦率

④ 宽容与互利

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【多选题】介绍人际交往技巧的方法有（）。

① 直接呈现法

② 间接呈现法

③ 讲述法

④ 示范法

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【多选题】短评的写作要求（）

① 立论要具体，选题要集中

② 问题要抓准，角度要新颖

③ 善于就实论虚，叙事出理

④ 其他

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【多选题】新闻述评写作的基本要求

① 写好由头，巧用背景

② 夹叙夹议，虚实结合

③ 其他

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【多选题】新闻评论的结论主要有？

① 精辟概括式

② 高昂激越式

③ 余音绕梁式

④ 其它

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【多选题】 “配”评论的益处（）

① 有助于受众获得对新闻报道的立体化的认识

② 有助于编者主动及时地对某一事件或问题发表意见，表明看法

③ 有助于新闻评论本身的写作

④ 其他

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【多选题】评论员文章一般是指（）

① 针对现实生活和实际工作中的某一方面问题，做方针性政策性的指导和评价

② 在党和政府的各项方针、政策的贯彻过程中，及时地揭示出一个时期中心工作的具体方向或侧重点

③ 及时灵活地针对某种社会思潮和一个时期的思想倾向，生动切实地宣传党的路线、方针、政策

④ 联系媒体上发表的正反典型进行评论，兴利除弊，扶正祛邪

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【多选题】立论有（）

① 例证法

② 引证法

③ 比较法

④ 喻证法

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【多选题】一篇新闻评论是否有价值，取决于（）

① 论证是否有力

② 论题是否有新闻性

③ 论理是否有思想性

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【多选题】制作电视新闻评论的“三结合”（）

① 形象思维与抽象思维相结合

② 多种传播符号表达与理性思辨相结合

③ 电视评论员主评与受众参与评说相结合

④ 其他

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【多选题】新闻评论的语言与修辞（）

① 语言要准确、简明，富有哲理

② 善用形象化笔法与语言

③ 讲究修辞，巧用典故和文言古语

④ 多用有表现力的群众语言

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【多选题】杂文是文学体裁之一，是一种直接而迅速地反映现实生活，有着？战斗功能的文艺性政论。

① 兴利除弊

② 激浊扬清

③ 弘扬正义

④ 其它

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