学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容？（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 认知目标

② 情感目标

③ 能力目标和技能目标

④ 年龄目标

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【多选题】学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含（）。

① 活动目标

② 年龄阶段目标

③ 社会教育总目标

④ 班级目标

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力

② 结果

③ 情感

④ 知识

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【单选题】学前儿童社会教育目标的内容取向性分析，不包括( )。

① 以日常生活内容为基础的取向分析

② 以幼儿情感性发展为基础的目标取向

③ 以社会关系建构为维度的内容取向

④ 以儿童为本的价值取向

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【多选题】学前儿童社会教育目标制定依据包括（）。

① 以《指南》和《纲要》为依据

② 以学前儿童的社会性发展水平为依据

③ 以一定的社会培养目标为依据

④ 以学前儿童社会教育学科的发展为依据

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 家长的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（）。

① 学前儿童发展的规律与需要

② 家长的需要

③ 社会发展的需要

④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

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【多选题】在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据（）？

① 学前儿童的社会性发展水平

② 二定的社会培养目标

③ 学前儿童社会教育学科的发展

④ 幼儿园教育指导纲要

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【单选题】 ( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。

① 教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

② 是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

③ 教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

④ 教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

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【单选题】学前儿童社会教育目标的建构原则，不包括( )。

① 方向性与基础性原则

② 实用性与开放性原则

③ 科学性与动态性原则

④ 层次性与整体性原则

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随机题目

【单选题】医院组织病友小组适合采用的小组组织方式是（）

① 开放性小组

② 同年龄小组

③ 封闭性小组

④ 同性别小组

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【多选题】在小组开始阶段表现出来的小组动力特征包括（）

① A．矛盾情感

② 初次探索

③ 联结角色

④ 信任感

⑤ 冲突

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【多选题】小组工作者在小组开始阶段应该做的工作是（）

① 协助处理小组冲突

② 协助发现成员相似性

③ 协助建立小组契约

④ 缩短与成员距离

⑤ 促进角色塑造

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【多选题】在下列关于小组工作的表述正确的是（）

① 小组工作是一种小组经验

② 小组工作是一种过程

③ 小组工作是一种慈善活动

④ 小组工作是一种社会工作的方法

⑤ 小组工作是一种娱乐方式

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【多选题】小组工作者对小组治疗对象实施干预主要采取的途径是（）

① 直接影响法

② 间接影响法

③ 小组内部力量法

④ 小组外部力量法

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【多选题】小组工作的三大模式一般的是（）

① 发展模式

② 社会目标模式

③ 主流模式

④ 治疗模式

⑤ 互动模式

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【多选题】影响小组组成的因素包括（）

① 年龄

② 性别

③ 成员需求

④ 民族

⑤ 文化

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【多选题】小组的组成应该考虑的因素包括（）

① 年龄

② 性别

③ 成员行为

④ 问题性质

⑤ 机构目标

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【多选题】一个以治疗为目标的、由吸毒者组成的戒毒小组适合采用的小组形式是（）

① 开放性小组

② 封闭性小组

③ 同质性小组

④ 异质性小组

⑤ 小小组

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【多选题】同辈领导的好处在于（）

① 加强解决小组问题的能力

② 加强对小组动力的观察

③ 培养领袖人才

④ 节约人力成本

⑤ 反映小组工作成效

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