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【单选题】【消耗次数:1】
1992年,法国学者乔治·夏帕克选手倡导在法国开展( )科学教育改革。
①
做中学
②
动手做
③
开口说
④
做观察
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“做中学”的出生地是( )“动手做”
①
英国
②
德国
③
美国
④
日本
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【单选题】
“做中学”科学教育项目起源于( )。
①
法国
②
美国
③
中国
④
德国
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【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
①
对
②
错
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【单选题】
在幼儿园实施“做中学”要充分动员( )的力量,支持科学教育
①
家庭和社区
②
公益组织
③
社区
④
家长
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【单选题】
下面不是“做中学”教育理念的是( )
①
面向全体
②
以人为本
③
科学探究
④
固定学习方式
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【判断题】
英国学者斯宾塞也非常主张把“准备做父母的教育”列入普通教育的范围。
①
正确
②
错误
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【判断题】
法国的“2061计划”,是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“从做中学”是罗素提出的基本教育原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“做中学”在幼儿园实施的基本环节没有( )
①
测验考核
②
动手操作
③
设置情景
④
提出问题
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【判断题】
英语教师在鼓励学生开口说英语时,课堂气氛并不重要。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
吞咽障碍中仪器评估都包括( )
①
纤维喉镜
②
咽腔测压
③
表面肌电、超声检查
④
核磁共振
⑤
以上都是
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【单选题】
一口量的调整:调整每口进入口腔的食物,旨在利于口腔期食团形成、食团向咽腔推送以及顺利进入食管,推荐的进食一口量以( ) ml为宜
①
1~4
②
5~20
③
20-50
④
小量进食
⑤
随意进食
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【单选题】
对于吞咽障碍的老年患者来说,进食者姿势最好坐位,至少取( )度的仰卧位进行
①
20
②
30
③
40
④
50
⑤
60
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【单选题】
老年患者防烫伤的做法中,( )的做法不妥
①
家属24h全程陪伴
②
做好烫伤风险评估
③
制定防范烫伤的照护计划
④
洗澡时注意调节好水温
⑤
严禁使用热水袋或电暖器
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【单选题】
吞咽:成年人每天进行( )次有效吞咽
①
100
②
200
③
600
④
250
⑤
310
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【单选题】
Tinetti量表:包括平衡和步态测试两部分,满分为( )分
①
28
②
10
③
30
④
20
⑤
15
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【单选题】
老年综合评估的对象中不包括( )
①
在家帮儿女带孩子的老人
②
已出现生活或活动功能不全的老人(尤其是最近恶化者)
③
已伴有老年综合征、老年共病的老人
④
合并有社会支持问题(独居、缺乏社会支持、疏于照顾)及多次住院者
⑤
以上都不属于
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【单选题】
听力评估:用简易方法,站在受检者后方约( )cm,气音说出几个字,若受检者不能重复说出一半以上的字,表示可能有听力方面的问题
①
50
②
15
③
5
④
30
⑤
100
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【单选题】
如某患者使用营养风险筛查MUST评估表评估后,得分为1分,说明( )
①
患者营养水平良好,无需干预
②
患者为“低”营养风险状态,需定期进行重复筛查
③
患者为“中等”营养风险状态,需记录3天膳食摄入状况并重复筛查
④
患者为“高”营养风险状态,需接受营养干预
⑤
患者无任何营养风险
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【单选题】
下列有关老年综合评估管理策略中,说法错误的是( )
①
老年综合评估结果提示合并跌倒高风险、焦虑抑郁谵妄、营养不良、认知功能减退、尿便失禁、衰弱或老年综合征高危人群, 建议启动多学科团队管理模式
②
老年综合评估结果提示高危人群,但考虑由于某种急性疾病引起老年综合征加剧,建议进一步专科诊治解决急性病问题
③
专家建议老年综合评估需要选用统一的评估工具
④
合并老年综合征的老年人经多学科团队处理后,症状加剧、功能恶化,考虑由系统疾病状态加剧引起的,建议转专科进一步处理急性事件
⑤
老年综合评估作为老年科必备的核心技术之一,应在患者入入院后、住院诊疗过程中、出院随访工作中常规开展
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