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【判断题】【消耗次数:1】
幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
①
正确
②
错误
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【单选题】
具体形象思维主要表现在( )。
①
青春期
②
老年期
③
幼儿期
④
婴儿期
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【单选题】
具体形象思维的特点不包括( )。
①
具体性
②
借助于动作
③
开始认识事物的属性
④
形象性
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【单选题】
在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考。
①
动作
②
表象
③
语言
④
形象
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【单选题】
在具体形象思维阶段,儿童依靠( )进行思考。
①
动作
②
表象
③
语言
④
形象
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【判断题】
在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
①
正确
②
错误
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【判断题】
科技小制作要能激发幼儿形象思维和发散思维,同时刺激幼儿产生动手操作的欲望。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主,逐渐向抽象思维为主的思维过度
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
权力性影响力主要由以下哪几种因素构成:私人间、社交性、组织间、群体间
①
对
②
错
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【判断题】
组织文化的作用:需要、目标、需要被满足
①
对
②
错
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【判断题】
激励的基本模式:需要动机行为目标需要被满足
①
对
②
错
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【多选题】
控制过程包括以下哪三个关键步骤()
①
确立标准
②
衡量工作绩效
③
确立目标
④
评价并纠正偏差
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【多选题】
控制的理论基础是:()
①
需要论
②
系统论
③
信息论
④
控制论
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【多选题】
谈判或行政干预解决冲突的方法有:()
①
私了解决
②
谈判解决
③
仲裁解决
④
行政干预
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【多选题】
行为控制包括:()
①
直接监督
②
目标管理
③
行政控制、
④
自我控制
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【多选题】
信息的种类一般可分为哪三大类()
①
综合信息
②
自然信息
③
生物信息
④
社会信息
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【多选题】
护理中常见的执业安全问题有:()
①
无证上岗
②
医疗差错
③
职业伤害
④
职业保险
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【多选题】
常用的护理质量标准:()
①
护理技术操作标准
②
临床护理质量标准
③
护理病历书写质量标准
④
护理管理质量标准
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