【单选题】【消耗次数:1】
以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中,错误的是( )。
评价要从实际出发
评价中要树立过程意识
要采用权威评价
要注重差异性评价
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相关题目
【单选题】 学前儿童科学教育评价要从( )
①  标准到标准
②  目标到标准
③  标准到目标
④  目标到目标
【单选题】 学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和( )两大方面。
①  对学前儿童发展的评价
②  对学前儿童知识的评价
③  对学前儿童成绩的评价
④  对学前儿童情绪的评价
【单选题】 学前儿童科学教育活动评价的标准就是( )
①  评价的要求
②  评价的尺度
③  评价的内容
④  评价的准则
【单选题】 学前儿童科学教育活动评价的内容分两类,一是对学前儿童科学教育活动本身的评价,二是对( )的评价
①  学前儿童智力
②  学前儿童创造力
③  学前儿童发展
④  学前儿童素质
【单选题】 教育评价工作必须从实际出发,在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的
①  实践性原则
②  可行性原则
③  方向性原则
④  科学性原则
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【多选题】 实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容?()
①  评价活动目标
②  评价活动的内容
③  评价活动的准备
④  评价活动的过程和活动的效果
【单选题】 学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  控制学前儿童科学教育质量的手段
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  提高学前儿童科学教育的水平
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  改进学前儿童科学教育的依据
③  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④  控制学前儿童科学教育质量的手段
【单选题】 学前儿童科学教育活动评价的方式( )
①  可随意使用
②  均有其适应性
③  可共同使用
④  根据其优缺点使用
随机题目
【多选题】 2、 作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是()
①  巴黎公社
②  1831年和1834年法国里昂工人两次起义
③  1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动
④  1844年德国西里西亚工人起义
【单选题】 15、学习马克思主义基本原理的根本方法()
①  认真学习马克思主义的著作
②  一切从实际出发
③  理论联系实际
④  实事求是
【单选题】 6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是()
①  资本主义的剥削和压迫
②  无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
③  工人罢工和起义
④  工人运动得到了“农民的合唱”
【单选题】 13、马克思主义最重要的理论品质是()
①  吐故纳新
②  科学严谨
③  博大精深
④  与时俱进
【单选题】 11、马克思主义生命力的根源在于()
①  以实践为基础的科学性与革命性的统一
②  与时俱进
③  科学性与阶级性的统一
④  科学性
【单选题】 1、马克思主义理论从狭义上说是()
①  无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
②  关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
③  马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
④  关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说
【单选题】 5、马克思主义产生的经济根源是()
①  工业革命
②  资本主义经济危机
③  资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动
④  阶级斗争
【单选题】 10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是()
①  马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
②  哲学的存在方式是物质
③  无产阶级的存在方式是精神
④  无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级
【单选题】 4、在19世纪三大工人运动中,集中反映工人政治要求的是()
①  法国里昂工人起义
②  英国宪章运动
③  芝加哥工人起义
④  德国西里西亚纺织工人起义
【单选题】 3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指()
①  不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展。
②  无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
③  关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
④  列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系