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【判断题】【消耗次数:1】
陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【判断题】
陶行知认为活教育的课程论是大自然、大社会,都是活教材。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①
做人、做中国人、做现代中国人
②
大自然、大社会是我们的活教材
③
儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④
做中教、做中学、做中求进步
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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【多选题】
陈鹤琴先生提出了著名的“五指活动”课程,即()。
①
儿童健康与儿童科学
②
儿童艺术
③
儿童社会
④
儿童语文
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【单选题】
陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①
方法论
②
目的论
③
课程论
④
教学论
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【单选题】
下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是( )。
①
阅读思考
②
创作发表
③
指导欣赏
④
实验观察
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随机题目
【判断题】
我国古代,最早的学校教育形式称为“序”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
高等学校的双重任务是
①
教学和教育
②
升学和就业
③
教学和科研
④
生活和生产
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【单选题】
最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是
①
凯洛夫的《教育学》
②
夸美纽斯的《大教学论》
③
赫尔巴特的《普通教育学》
④
杨贤江的《新教育大纲》
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【单选题】
教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是( )。
①
学生主动性的丧失
②
教师主动性的实现
③
学生主动性的充分发挥
④
造成学生的被动
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【单选题】
人的身心发展是指
①
身体和心理的发展
②
个性的品德的形成
③
体重和身高的增加
④
技能和技巧的提高
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【单选题】
遗传素质是人身心发展的
①
主导因素
②
决定因素
③
物质前提
④
内部动力
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【单选题】
对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的
①
样本大,效度增加
②
不受访员的影响,又可以避免找不到人
③
不会受其它因素的影响
④
问卷回收率最高
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【单选题】
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为
①
教学计划
②
课程计划
③
教科书
④
教学大纲
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【单选题】
在用光盘安装盘安装Windows 前,必须做的工作是( )
①
启动DOS系统
②
对磁盘的所有空间进行分区
③
对磁盘分区进行格式化
④
在BIOS中将第一启动设备改为光驱
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【单选题】
下面的标识符中,哪一个具有全局級作用域?
①
函数形参
②
全局变量
③
内部静态类标识符
④
任意变量
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