相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【判断题】幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】评价在教学环节中可有可无。（）

① 是

② 否

查看完整题目与答案

【多选题】家庭、幼儿园、社区合作教育的意义在于

① 是学前儿童健康成长的需要

② 是幼儿认知能力发展的需要

③ 是幼儿社会性发展的需要

④ 是幼儿审美能力发展的需要

查看完整题目与答案

【判断题】程序中的注释是可有可无的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】社区和幼儿园应对儿童家庭的社会化教育起价值导向作用。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】企业的战略目标可有可无。（　　）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【多选题】材料在学前儿童科学教育中的意义有（）。

① 操作材料是学前儿童学习科学的工具

② 操作材料可以促进学前儿童智力的发展

③ 操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力

④ 操作材料可以培养学前儿童适应社会的能力。

查看完整题目与答案

【判断题】对于3-6 岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】维生素在体内既不构建机体，也不提供能量，所以对人体来说可有可无。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】作为教师就应该关注教学，科研可有可无。（）

① 对

② 错

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】人B细胞分化发育成熟的场所是（）

① 胸腺

② 骨髓

③ 淋巴结

④ 脾

⑤ 阑尾

查看完整题目与答案

【单选题】能特异性杀伤靶细胞的细胞是（）

① CTL细胞

② Th1细胞

③ Th0细胞

④ B2细胞

⑤ NK细胞

查看完整题目与答案

【单选题】 NK细胞表面的特有标志是（）

① CD35

② CD19

③ CD56

④ CD40

⑤ CD23

查看完整题目与答案

【单选题】 T细胞表面识别结合特异性抗原的受体是（）

① CD3

② TCR

③ CD2

④ CD4

⑤ CD8

查看完整题目与答案

【单选题】 B细胞作为APC可通过BCR直接识别结合（）

① 各种抗原

② 由MHC分子提呈的抗原

③ 可溶性抗原

④ 肿瘤抗原

⑤ 颗粒性抗原

查看完整题目与答案

【单选题】再次应答抗体产生的特点是（）

① IgM类抗体显著升高

② 平台期维持时间较长

③ 潜伏期较长

④ 抗体浓度及亲和力较低

⑤ IgG和IgM类抗体均显著升高

查看完整题目与答案

【单选题】抗原提呈细胞不包括（）

① 树突状细胞

② 朗格汉斯细胞

③ 巨噬细胞

④ B细胞

⑤ 肥大细胞

查看完整题目与答案

【单选题】可诱导B细胞活化第一信号的产生的是（）

① B7与CD28的相互作用

② MHC-Ⅱ类分子与CD4的相互作用

③ MHC-Ⅰ类分子与CD4的相互作用

④ CD40与CD40L的相互作用

⑤ BCR-Igα/Igβ复合物与抗原间的相互作用

查看完整题目与答案

【单选题】细胞间相互作用不受MHC限制的是（）

① CD4+ Th细胞与树突状细胞

② CD8+ CTL细胞与肿瘤细胞

③ CD4+ Th细胞与巨噬细胞

④ NK细胞与肿瘤细胞

⑤ CD4+ Th细胞与B细胞

查看完整题目与答案

【单选题】内源性抗原是指（）

① 细菌体内的抗原成分

② 病毒体内的抗原成分

③ 来自自身机体内的抗原成分

④ 在APC内产生或形成的抗原

⑤ 某些隐蔽的自身结构成分

查看完整题目与答案