【判断题】【消耗次数:1】
计算相关系数的两个变量,要求一个是随机变量,另一个是可控制的量。
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相关题目
【单选题】 离园包括两个环节一个是离园准备,另一个是
①  陪幼儿活动
②  离园
③  让幼儿打扫卫生
【单选题】 矛盾具有两个基本属性,其中一个是斗争性,另一个是(  )
①  同一性
②  普遍性
③  绝对性
④  客观性
【判断题】 两个变量中不论假定那个变量为自变量x,那个为因变量y,都只能计算一个相关系数。
①  正确
②  错误
【判断题】 计算相关系数时,相关的两个变量是对等的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 相关分析中,所分析的两个变量都是随机变量。
①  正确
②  错误
【判断题】 回归分析和相关分析一样,所分析的两个量都是随机变量。
①  正确
②  错误
【单选题】 在计算相关系数之前,必须对两个变量做( )。
①  定性分析
②  定量分析
③  回归分析
④  可比分析
【单选题】 面对职业倦怠,个人干预策略通常有两种,一个是改变环境,另一个是( )。
①  改变自己
②  改变性格
③  更换工作
④  改变工作方式
【单选题】 在存储管理中,为实现地址映射,硬件应提供两个寄存器,一个是基址寄存器。另一个是( )。
①  控制寄存器
②  程序状态字寄存器
③  限长寄存器
④  通用寄存器
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③  限长寄存器
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随机题目
【单选题】 人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①  认知能力
②  操作能力
③  社交能力
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【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①  个案法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【多选题】 皮亚杰理论的基本观点是( )
①  儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②  认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③  儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④  可以对儿童进行超前教育
⑤  存在着相互独立的九种智力
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能