在一种令人愉快的事件取消以后而导致某种行为不再发生的强化方式是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 消退

② 正强化

③ 惩罚

④ 消极强化

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【判断题】消极强化就是惩罚。

① 正确

② 错误

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【判断题】负强化，也称消极强化，指惩罚那些不符合目标期望的行为

① 正确

② 错误

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【判断题】强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。

① 正确

② 错误

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【单选题】当某种行为出现后，给予某种不愉快的待遇，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。

① 惩罚

② 正强化

③ 自然消退

④ 消极强化

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【单选题】强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称（　　）。

① 消退

② 负强化

③ 惩罚

④ 消极强化

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① 正强化法

② 负强化法

③ 惩罚

④ 消退

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【判断题】在强化理论中，负强化和惩罚本质上是一致

① 正确

② 错误

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【判断题】强化指的是一种对行为的肯定。

① 正确

② 错误

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② 惩罚

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【多选题】根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。

① 正强化

② 负强化

③ 零强化

④ 惩罚

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① 正确

② 错误

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【判断题】作为一种政治价值观念，公正范畴是具有社会性的，在阶级社会中还具有阶级性。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】教育公正是社会公正的一个重要组成部分，也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。

① 正确

② 错误

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【判断题】亚里士多德认为公正就是守法和均等，不公正就是不守法和不均等，提出了“以平等对待平等”的主张。

① 正确

② 错误

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③ 教育理论与教育实践同步发展

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【多选题】影响教育公正实现的主要因素有

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③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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① 正确

② 错误

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【判断题】教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部，把握问题的本质与核心，抓住问题的关键所在，揭示引发事件的根本原因，并且善于预见事件的发展进程和结果。

① 正确

② 错误

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