麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 权力需要

② 成就需要

③ 安全需要

④ 社交需要

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【单选题】麦克兰的成就需要理论认为，高层主管人员最需要的是（）

① 权力

② 成就

③ 社交

④ 安全

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【判断题】根据戴维·麦克利兰的研究，对一般职员来说，成就需要比较强烈

① 正确

② 错误

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【判断题】根据戴维·麦克利兰的研究，对一般职员来说，成就需要比较强烈。

① 正确

② 错误

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【多选题】麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足后，还有对（）等激励需要。

① 安全

② 权力

③ 社交

④ 成就

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【多选题】麦克利兰的成就需要激励论主要研究在人的生理需要基本得到满足的前提条件下，人们还有（）等的需要。

① 相互关系

② 权力

③ 成长和发展

④ 归属和社交

⑤ 成就

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【判断题】不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是麦克里兰的成就需要论。

① 正确

② 错误

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【多选题】麦克莱兰（D·C·Maclelland）的后天需要论提出的主要需要有

① 成就的需要

② 依附的需要

③ 生理的需要

④ 权力的需要

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【单选题】（）认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

① 需要层次理论

② 双因素理论

③ 成就需要理论

④ 公平理论

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【单选题】成就需要理论一般适用于（）的研究。

① 普通员工

② 技术人员

③ 主管人员

④ 基层管理人员

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① 普通员工

② 技术人员

③ 主管人员

④ 基层管理人员

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【单选题】（）指被强化人改正问题行为，出现他人所期待的操作行为后，取消使他感到厌恶的刺激。

① 强化法

② 正强化

③ 负强化

④ 代币制

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【判断题】合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）指能够使谈话对象感受到被接纳、被理解的谈话技术,如复述、认知反应、情感反应、认知反馈、情感反馈、自我暴露等。

① 同理技巧

② 安慰行为

③ 移情技巧

④ 关心行为

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【判断题】认知提示指用言语提示，唤起幼儿在过去生活经验中类似事件的亲身感受，从而引发他对该角色产生感同身受的强烈情绪，

① 正确

② 错误

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【判断题】社会规范指与社会要求相符的从事社会活动、处理社会关系必须遵循的一般要求和行为准则。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会环境主要包括物质环境和文化环境。

① 正确

② 错误

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【多选题】课程目标制定依据于三大信息来源,包括（）。

① 学习者

② 当代社会生活

③ 学科发展的需要

④ 社会经济发展的需要

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【判断题】从纵向看，学前儿童社会教育目标可以分成三个层次。

① 正确

② 错误

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【判断题】从横向看，学前儿童社会教育目标被划分为人际交往和社会适应两个领域。

① 正确

② 错误

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【判断题】情感换位指教师用言语讲解帮助幼儿理解角色特征，分析角色感受。

① 正确

② 错误

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