【单选题】【消耗次数:1】
不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势,而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?( )
成就需要论
需要层次论
双因素理论
ERG理论
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势,而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是麦克里兰的成就需要论。
①  正确
②  错误
【单选题】 需要层次论又称社会比较理论。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 比较马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”,属于激励因素的是( )
①  自我实现与自尊需要
②  社交需要与安全需要
③  生理需要与安全需要
④  自尊与社交需要
【单选题】 提出需要层次论的是( )
①  梅奥
②  马斯洛
③  赫兹伯格
④  泰罗
【单选题】 就马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”相比较而言,( )。
①  生理需要相当于保健因素
②  生理和安全需要相当于保健因素
③  生理、安全和社交需要相当于保健因素
④  生理、安全、社交和尊重需要相当于保健因素
【单选题】 需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  自我实现需要
④  归属和爱的需要
【多选题】 需要层次论的内容有( )。
①  生理需要、安全需要、友爱和归属需要
②  尊重需要
③  自我实现的需要
④  工作和工作条件的需要
⑤  文艺、文化娱乐生活的需要
【简答题】 马斯洛的需要层次论包括哪些需要层次?
【简答题】 马斯洛的需要层次论包括哪些需要层次?
【单选题】 需要层次论是谁初次提出来的()
①  弗洛伊德
②  莱格
③  米德
④  马斯洛
随机题目
【判断题】 夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
①  正确
②  错误
【判断题】 在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书,其中,教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
①  正确
②  错误
【判断题】 二次世界大战以后,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
①  正确
②  错误
【判断题】 非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是教育理念。
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思主义认为,动物没有教育,因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
①  正确
②  错误
【判断题】 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 杜威是实用主义的代表,强调教师的中心地位。
①  正确
②  错误
【判断题】 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育现代化的最高目的是实现
①  教育观念现代化
②  教育内容现代化
③  教育管理现代化
④  人的现代化
【单选题】 科教兴国战略提出的时间是
①  1996年3月
②  1996年5月
③  1987年5月
④  1989年6月