【判断题】【消耗次数:1】
领导连续带理论认为:很难判断哪种领导方式是正确的,哪种方式是错误的,领导应根据具体情况,考虑各种因素选择图中的某种领导行为( )。
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【单选题】 在“独裁式”的领导方式到极度民主化“放任式”领导方式之间存在着许多种领导方式,哪种方式好与不好,关键取决于各种客观因素,这种观点是( )的观点
①  领导行为连续统一体理论
②  随机制宜理论
③  管理方格理论
④  情境领导理论
【单选题】 领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的,而是许多因素互相作用的结果,与领导者所处的环境关系甚大,这种领导方式是?
①  专制型领导方式
②  民主参与型领导方式
③  放任型领导方式
④  权变型领导方式
【单选题】 领导生命周期理论模型不包括以下哪种领导类型?( )
①  指令式领导
②  独断式领导
③  说服式领导
④  授权式领导/参与式领导
【判断题】 目标—路径理论认为,领导方式是可变的,四种领导方式可能在同一个领导者身上出现
①  正确
②  错误
【判断题】 领导者—成员交换理论认为,领导者对待下属的方式是有差别的
①  正确
②  错误
【单选题】 根据领导生命周期理论,参与型领导方式适合于()
①  高工作低关系情形
②  高工作高关系情形
③  低工作高关系情形
④  低工作低关系情形
【单选题】 根据领导生命周期理论,当员工比较成熟时应采取的领导方式是( )。
①  命令式
②  推销式
③  参与式
④  授权式
【单选题】 根据权变领导理论,以下哪项不属于影响领导效果的情景因素
①  上下级之间的关系
②  领导者的年龄
③  领导者的职权
④  工作任务结构
【单选题】 管理方法理论认为,最有效的领导方式是( )
①  1.1型
②  1.9型
③  9.1型
④  9.9型
【单选题】 领导生命周期理论指出,有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外,还应考虑被领导者的( )。
①  素质
②  业务水平
③  成熟程度
④  培训提高
随机题目
【判断题】 儿童身心的全面和谐发展只需要男性家长的参与。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园教育和小学教育都是终身教育的重要组成部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 着眼于儿童的长远发展是现代学前教育的使命。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童的知识储备越丰富,理解抽象知识的能力就越强。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指()。
①  不同阶段发展的不平衡
②  感知觉不同方面发展的不平衡
③  不同方面发展的不平衡
④  不同儿童个体心理发展的不均
【多选题】 下列表述正确的是()。
①  学前教育的实施场所主要是家庭
②  1816年英国的欧文创办“幼儿学校”,标志社会学前教育正式建立
③  家庭学前教育中的血缘亲情关系,其他类型的学前教育所不具有的
④  家庭学前教育是学前教育的主要形式
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【单选题】 1816年英国的欧文创办了()。
①  编织学校
②  幼儿学校
③  幼儿园
④  育儿园
【单选题】 学前教育学是()。
①  教育科学的交叉学科
②  教育科学的基础学科
③  教育科学的基本学科
④  教育科学的分支学科