审计人员实施风险评估程序，可以确定重大错报风险的实际水平。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】重大错报风险的水平越高，审计人员可接受的检查风险水平越高。

① 正确

② 错误

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【单选题】在实施进一步审计程序后，如果审计人员认为某项交易不存在重大错报，而实际上该项交易存在重大错报，这种风险是（）。

① 抽样风险

② 检查风险

③ 非抽样风险

④ 重大错报风险

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【单选题】注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。

① 重新执行

② 了解内部控制

③ 控制测试

④ 实质性程序

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【单选题】注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。

① 重新执行

② 了解内部控制

③ 控制测试

④ 实质性程序

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【单选题】审计人员认为财务报表的重大错报风险指的是( )。

① 财务报表在审计后存在重大错报的可能性

② 审计人员未能发现重大错报的可能性

③ 被审计单位负责人存在违法违规问题的可能性

④ 财务报表在审计前存在重大错报的可能性

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为?

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为（）

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【判断题】在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】在实施进一步审计程序后，如果注册会计师认为某项交易不存在重大错报，而实际上该项交易存在重大错报，这种风险是

① 抽样风险

② 非抽样风险

③ 检查风险

④ 重大错报风险

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随机题目

【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】幼儿园睡眠活动的组织与指导应（）。

① 创设良好的睡眠环境

② 重视睡眠护理工作

③ 细心照顾个别儿童

④ 教师在幼儿午睡后自己也可以午睡

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【多选题】学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确

② 清晰

③ 具体

④ 客观

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【多选题】中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。

① 自报公议

② 推选

③ 争抢

④ 轮换

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【单选题】在整个外出活动中（）显得特别重要，幼儿园和教师要特别做好安全工作，确保活动的顺利进行。

① 纪律工作

② 安全工作

③ 饮水

④ 就餐

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【单选题】 “哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（）。

① 自控能力

② 认知能力

③ 情感发展

④ 身体发展

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【单选题】以具体形象为支持，是学前儿童教学活动的哪一个特点（）。

① 主体性

② 游戏性

③ 直观性

④ 灵活性

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【单选题】下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是（）。

① 游戏是儿童的天性

② 游戏是儿童的重要权利和内在需要

③ 在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

④ 要顺应儿童游戏的意愿

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【单选题】外出活动时时还应制定详细的（），在遇到紧急情况时，立即启动。

① 行走路线

② 参观方案

③ 安全预案

④ 活动计划

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【单选题】从社会交往的角度，学前教育教师应把教学重点放在（）。

① 帮助儿童解决问题上

② 对儿童交往问题的惩罚上

③ 帮助儿童学会交朋友上

④ 对儿童的交往的纠错上

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