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【判断题】【消耗次数:1】
若实质性测试可接受的检查风险为“低”,则实质性测试的范围为较小样本较多证据。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下列关于实质性测试的说法正确的是( )。
①
通常采用抽样方式,抽样的规模根据符合性测试的结果确定
②
必须在符合性测试之后进行
③
审计人员根据对内部控制的评价结果确定是否进行符合性测试
④
当审计人员发现被审计单位内部控制制度存在但并未有效执行时,可以不进行符合性测试而直接进行实质性测试
⑤
如果实质性测试的范围扩大到最大规模,实质性测试就成为详细审计
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【判断题】
在实质性测试中运用审计抽样,如果推断的总体误差超过可容忍误差,经重估后的抽样风险不能接受,应增加样本量或修改实质性测试程序。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于存货实质性测试程序的表述中,正确的是( )。
①
结合生产成本与制造费用等账户审查成本计算的正确性
②
通过计算存货周转率检查存货的真实性
③
通过监盘证实存货的完整性和所有权
④
结合营业外支出账户对存货跌价准备进行审查
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【单选题】
借款的表达与披露实质性测试程序是( )。
①
借款在资产负债表上披露正确
②
明细账和总账的登记职务分离
③
观察职务分离
④
注意一年内到期的借款是否转为流动负债
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【单选题】
腹部闭合性损伤中,较多见的实质性脏器损伤为( )
①
肝
②
肾
③
脾
④
肾上腺
⑤
胰
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【判断题】
在确定实质性程序的范围时,注册会计师应当考虑评估的认定层次重大错报风险和实施控制测试的结果。注册会计师评估的认定层次的重大错报风险越低,需要实施实质性程序的范围越广。如果对控制测试结果不满意,注册会计师应当考虑缩小实质性程序的范围。
①
正确
②
错误
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【单选题】
控制风险评价太低,审计人员可能没有执行足够的实质性测试,进而导致审计( )。
①
无效率
②
无效果
③
无效率和无效果
④
有效果和无效率
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【判断题】
账户层次的重要性水平就是实质性测试可容忍误差。
①
正确
②
错误
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【判断题】
账户层次的重要性水平就是实质性测试的可容忍误差。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在实质性测试中运用审计抽样,如果推断的总体误差接近可容忍误差,应当考虑( )。
①
增加样本量
②
执行替代审计程序
③
修改实质性测试程序
④
发表保留意见或否定意见
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随机题目
【判断题】
倾听是儿童学会谈话的第一步,只有懂得并善于倾听,才能真正理解谈话的内容和方式,掌握谈话的技巧。
①
正确
②
错误
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【判断题】
辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容,把握关键信息,做出正确反应。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在讲述活动中,儿童需要增强对()的敏感性。
①
教师指令
②
听者特征
③
语境变化
④
听者反馈
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【多选题】
开展辩论活动的“硬环境”包括()。
①
建立论据墙
②
儿童自主参加布置的灵活易动的场地
③
专门的活动橱
④
儿童自己设计辩论道具
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【多选题】
幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括()等。
①
使用文明礼貌用语
②
注意倾听他人发言并及时应答和反馈
③
不随便插话
④
注意谈话对象之间的交流
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【多选题】
幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于()。
①
前者是有目的,后者无预期目标
②
前者有计划的创造交谈机会,后者则无计划,具有自发性与随机性
③
前者明显表现出教师的指导作用,后者更多地需要发挥儿童的主动性
④
前者是书面语言活动,后者是口头语言活动
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【多选题】
讲述活动对于幼儿语言发展的()都有很好的促进作用。
①
目的性
②
独立性
③
创造性
④
连贯性
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【判断题】
教师在语言教育活动的体验和迁移阶段,应多提分析性问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
其他领域教育活动中,要避免语言教育的“喧宾夺主”。
①
正确
②
错误
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