【单选题】【消耗次数:1】
使用重要性水平,可能无助于实现下列目的( )。
确定风险评估程序的性质、时间和范围
识别和评估重大错报风险
确定进一步审计程序的性质、时间和范围
确定重大不确定事项发生的可能性
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【单选题】 注册会计师针对认定层次重大错报风险的评估确定了进一步审计程序的
①  实质性测试方案
②  总体审计方案
③  控制测试方案
④  具体审计方案
【单选题】 注册会计师设计和实施的进一步审计程序的性质、时间和范围,应当与评估的 ( )重大错报风险具备明确的对应关系。
①  财务报表层次
②  认定层次
③  账户余额
④  交易或事项
【单选题】 注册会计师设计和实施的进一步审计程序的性质、时间和范围,应当与评估的 ( )重大错报风险具备明确的对应关系。
①  财务报表层次
②  认定层次
③  账户余额
④  交易或事项
【判断题】 审计人员实施风险评估程序,可以确定重大错报风险的实际水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 进一步审计程序相对风险评估程序而言,是指注册会计师针对评估的各类交易、账户余额、列报认定层次重大错报风险实施的审计程序,包括控制测试和实质性程序。
①  正确
②  错误
【单选题】 在实施进一步审计程序后,如果审计人员认为某项交易不存在重大错报,而实际上该项交易存在重大错报,这种风险是( )。
①  抽样风险
②  检查风险
③  非抽样风险
④  重大错报风险
【判断题】 在确定审计程序后,如果审计人员决定接受更低的重要性水平,审计风险将增加。
①  正确
②  错误
【判断题】 认定层次的重大错报风险又可以进一步细分为固有风险和控制风险,在实务中,通常分别评估固有风险和控制风险,将二者相乘得到重大错报风险。
①  正确
②  错误
【判断题】 注册会计师在审计计划阶段,之所以必须执行分析性程序,目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围,从而使审计更具效率和效果。
①  正确
②  错误
【单选题】 在实施进一步审计程序后,如果注册会计师认为某项交易不存在重大错报,而实际上该项交易存在重大错报,这种风险是
①  抽样风险
②  非抽样风险
③  检查风险
④  重大错报风险
随机题目
【单选题】 下面不能影响学前儿童心理健康的因素是( )。
①  生理
②  身体
③  环境
④  教育
【单选题】 学前儿童心理健康影响因素中生理的影响主要是( )。
①  遗传
②  疾病
③  智力
④  体力
【单选题】 人的染色体共有( )对。
①  21
②  22
③  23
④  24
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有学习表达和( )的方法。
①  适应环境
②  调节自己情绪
③  人际交往
④  适应集体生活
【单选题】 学前儿童心理健康教育的内容有( )教育。
①  品德
②  学习方式
③  适应环境
④ 
【单选题】 幼儿园教育活动设计的第一步骤是()
①  确定活动目标
②  确定活动内容
③  确定活动方式方法
④  确定活动材料准备
【单选题】 语言是( )和思维的工具。
①  交际
②  动作
③  声音
④  表情
【单选题】 下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。
①  后天环境论
②  先天决定论
③  先天与后天相互作用论
④  遗传决定论
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点( )。
①  语言学习是儿童语言主动构建的过程
②  语言学习是儿童语言个性化的过程
③  语言学习是儿童语言综合化的过程
④  语言学习是儿童语言系统化的过程
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )。
①  生理因素
②  心理因素
③  社会因素
④  环境因素