【判断题】【消耗次数:1】
直线职能制组织结构不是直线制与职能制组织结构的结合。
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相关题目
【多选题】 直线职能制组织结构比直线制组织结构和职能制组织结构更有优势,它( )。
①  保持了集中统一指挥的特点
②  分工非常细密
③  注重专业化管理
④  下属有灵活的自主权
【单选题】 直线职能制是一种集权和( )相结合的组织结构形式。
①  合权
②  分权
③  放权
【单选题】 关于职能制组织结构的说法错误的是(  )。
①  职能制组织结构被大多数人认为是组织结构的典型模式
②  这一模式表明结构向规范化和专门化又迈进了一步
③  这是一个适用于单一业务企业的职能型结构
④  这是一个适用于多元化经营企业的组织结构
【多选题】 直线制组织结构的优点是()。
①  组织结构缺少弹力
②  结构简单,指挥系统清晰、统一;权责关系明确
③  横向联系少,内部协调容易
④  信息流通速度快,内部沟通效率高,能够及时解决问题,管理效率高
【判断题】 事业部制是介于直线职能制与模拟分权制之间的结构形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 直线职能制组织结构既保证了命令统一,又发挥了各专业机构的作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 直线制组织结构,一般只适用于()
①  大型组织
②  小型组织
③  需要职能专业化管理的组织
④  没有必要按职能专业化管理的小型组织
【多选题】 直线职能制的缺点有( )
①  高层领导者陷入日常经营管理
②  各部门间协调困难
③  机构重叠
④  管理费用高
⑤  出现双重领导
【判断题】 直线职能制企业,结构简单,横向协调容易,效率较高。是我国企业普遍采用的组织形式。
①  正确
②  错误
【单选题】 组织形态经历着从直线制、直线职能制、事业部制、矩阵式到外包式、母子公司制,以至于未来的网络化组织的发展过程。以下判断合理的是:( )。
①  网络化组织的最有用的
②  直线制已经淡出人们视野
③  外包式组织成为当主要组织结构
④  各种组织形态在一定条件下共存并同样有用
随机题目
【单选题】 利用有图的闪示卡,能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思,同时设计若干游戏,激发学生说的欲望,增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是( )
①  采访游戏
②  卡片游戏
③  故事游戏
④  表演游戏
【单选题】 ( )是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度,以便根据具体情况,有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①  游戏法
②  自然法
③  全身反应法
④  直觉法
【单选题】 小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①  模仿
②  朗读
③ 
④  抄写
【单选题】 英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①  意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②  理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③  意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④  理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【多选题】 读的教学原则包括( )
①  听说结合
②  音形结合拼读单词
③  听读结合
④  图文并茂
【多选题】 教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①  学期教学进度计划
②  课题计划
③  课时计划
④  教学培养计划
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性
【多选题】 学习风格也称认知风格,它包括( )
①  听觉型
②  视觉型
③  动觉型
④  触觉型