【判断题】【消耗次数：1】
在四象限评价法中，明星类产品是能够给企业带来厚利的产品。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于四象限模型，下列说法错误的是（）
①
四象限模型在理论上将住宅市场分为物业市场和资产市场两个子市场
②
四象限模型可以用于分析宏观经济对住宅市场的影响
③
四象限模型在理论上将住宅市场分为资产市场和新建住宅市场两个子市场
④
四象限模型可以用于分析公共政策对住宅市场的影响
【单选题】
（ ）是指产品在功能、质量、构造、外观、包装等方面与其他企业生产的同类产品的差异。
①
通过服务创新实现产品差异化
②
通过产品实体的创新体现产品的差别化
③
通过信息传递实现产品差别化
【单选题】
分类法下，在计算同类产品内不同产品的成本时，对于类内产品发生的各项费用
①
只有直接费用才需直接计入各种产品成本
②
只有间接计入费用才需分配计入各种产品成本
③
无论直接计入费用，还是间接计入费用，都需采用一定的方法分配计入各种产品成本
④
直接生产费用直接计入各种产品，间接生产费用分配计入各种产品成本
【单选题】
分类法下，在计算同类产品内不同产品的成本时，对于类内产品发生的各项费用（ ）。
①
只有直接费用才需直接计入各种产品成本
②
只有间接计入费用才需分配计各种产品成本
③
直接生产费用直接计入各种产品成本，间接生产费用分配计入各种产品成本
④
无论直接计入费用，还是间接计入费用，都需采用一定的方法分配计入各种产品成本
【判断题】
凡酒类产品生产企业销售酒类产品而收取的包装物押金，无论押金是否返还与会计上如何核算，均需并入酒类产品销售额中，依酒类产品的适用税率征收消费税。（ ??）
①
正确
②
错误
随机题目
【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础，它认为知识不是通过教师传授得到，是学习者在一定的情境下，经过他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
【多选题】
如何做好“以学生为中心”的教学设计？《以学生为中心的课程教学设计》一课中，主讲人做了详细的策略介绍，其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”，其中“3个转变”包括（）。
①
内容变为问题
②
讲授变研讨
③
课上变课下
④
答案变共识
【多选题】
打造什么样的“金课”？吴岩司长提出要建设五大“金课”，以下（）属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①
线下"金课"
②
线上线下混合"金课"
③
虚拟仿真"金课"
④
社会实践"金课"
【多选题】
教育部高等教育司司长吴岩表示：课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题，建设中国“金课”，没有旁观者，都是建设者。吴岩司长提出“两性一度”建设标准，即高阶性、创新性、挑战度，具体指（）
①
注重知识能力素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
②
注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，学习结果的探究性和个性化
③
注重课程的难度，需要跳一跳才能够得着
④
注重具体、明确、便于操作、评价的行为目标