【单选题】【消耗次数:1】
在审计风险一定条件下,重大错报风险与检查风险之间( ) 。
呈同向变动
呈反向变动
有时有关系有时无关系
不存在关系
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【单选题】 在审计风险一定条件下,重大错报风险与检查风险之间( ) 。
①  呈同向变动
②  呈反向变动
③  有时有关系有时无关系
④  不存在关系
【判断题】 在既定的审计风险水平下,可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 在实施进一步审计程序后,如果审计人员认为某项交易不存在重大错报,而实际上该项交易存在重大错报,这种风险是( )。
①  抽样风险
②  检查风险
③  非抽样风险
④  重大错报风险
【判断题】 固有风险与检查风险成反向关系。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在实施进一步审计程序后,如果注册会计师认为某项交易不存在重大错报,而实际上该项交易存在重大错报,这种风险是
①  抽样风险
②  非抽样风险
③  检查风险
④  重大错报风险
【单选题】 注册会计师对重大错报风险的估计水平与所需审计证据数量之间 ( )。
①  呈同向变动
②  呈反向变动
③  呈比例变化
④  不存在关系
【单选题】 注册会计师对重大错报风险的估计水平与所需审计证据数量之间 ( )。
①  呈同向变动
②  呈反向变动
③  呈比例变化
④  不存在关系
【单选题】 下列风险中,不可能导致被审计单位存在更高重大错报风险的是
①  不经常发生的金额异常的重大交易产生的风险
②  不经常发生的性质异常的重大交易产生的风险
③  重大会计估计变更产生的风险
④  重大会计政策变更产生的风险
【判断题】 重大错报风险的水平越高,审计人员可接受的检查风险水平越高。
①  正确
②  错误
【单选题】 审计人员可接受的审计风险为5%,评估被审计单位的重大错报风险为40%,则检查风险为?
①  20%
②  70%
③  95%
④  12.5%
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①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师自我修养应该是潜心学问。
①  正确
②  错误
【判断题】 在中小学教师数据素养金字塔模型中,意识态度层主要包含教师数据意识 和 教育数据伦理。
①  正确
②  错误
【判断题】 一定程度的紧张(例如竞争的氛围)下的学习环境与学习氛围,也是教学过程中所需要的。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力
①  正确
②  错误
【判断题】 运算能力贯穿于整个小学数学学习过程,所以对运算能力的培养是小学数学教学中必不可少的环节。
①  正确
②  错误