【单选题】【消耗次数：1】
控制测试是为了确定( )而实施的审计测试。
①
财务报表认定是否正确
②
内部控制执行的有效性
③
内部控制是否得到执行
④
内部控制设计的合理性
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相关题目
【单选题】
财务报表审计中，审计人员在对内部控制进行初评后，应当实施内部控制测试的情形是（ ）。
①
进行内部控制测试成本较高
②
内部控制设计合理且预期运行有效
③
内部控制设计存在重大缺陷
④
难以对内部控制的健全性和有效性作出评价
【单选题】
社会审计人员在财务报表审计中对内部控制进行初评后，认为应该测试内部控制有效的情况是（ ）。
①
难以对内部控制的健全性做出评价
②
内部控制的设置极不健全
③
管理当局极不重视内部控制建立工作
④
内部控制预期运行有效
【多选题】
内部控制有效性，是指企业建立与实施内部控制对实现控制目标提供合理保证的程度，包括（ ）。
①
内部控制设计的有效性
②
内部控制运行的有效性
③
内部控制管理的有效性
④
内部控制计划的有效性
【单选题】
（ ）是企业财产安全的保证，而内部控制监督检查则是内部控制得以有效执行的保障。企业应该充分认识内部控制监督机制的重要性。
①
内部控制的有效执行
②
财务单据的有效审核
③
出纳人员的职业道德
④
全面、正确地进行账务处理
随机题目
【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的针对性
【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有 ?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
【单选题】
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①
减少儿童活动转换的困难
②
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③
使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
④
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性